少年儿童自尊发特点与其自身因素的关系.docVIP

教育科学研究；2007.8, 29-32 少年儿童自尊发展特点与其自身因素的关系 孙凤华 高凌飚 借鉴国内外学者关于少年儿童自尊发展的研究，把影响少年儿童自尊发展的自身因素概括为三方面： 年级（年龄）、性别、学业表现。本研究以少年儿童不同年级（年龄）、性别、不同学业表现与少年儿童自尊发展各维度之间的关系为架构，探寻影响少年儿童自尊发展的自身因素，分析学校和家庭对少儿教育中应注意的问题，为发现少年儿童自尊发展的基本特点提供一些思路，进一步充实国内外学者的研究。 一、研究方法 1．被试 采取整班抽取的方法，选取广州市一所普通小学四、五、六年级23O名少儿，一所中学初中一二年级256名少儿，总计486名。其中男生325名，女生161名，各年级少儿的平均年龄分别为：小学四年级10.09岁，小学五年级10.83岁，小学六年级11.73岁，初中一年级13.07岁和初中二年级14.19岁。总平均年龄是12.53岁。 2．测查工具 本研究测查工具采用魏运华博士编制的“儿童自尊量表(CSES）”，自尊结构由外表、体育运动、能力、成就感、纪律、公德与助人等六个因素组成。由这六个因素建构的结构模型，经检验可以接受[1]。总量表和各分量表的内部一致性信度系数在0.61到0.77之间，总量表的内部一致性信度系数为0.6829。少儿的基本情况主要涉及少儿的年级、性别和学业表现等。其中学业表现一项由班主任根