教师计算机中级培训module5.pptVIP

图像收集与处理方法： 1、计算机截图(Snagit) 2、扫描 3、数码相机采集 4、豪杰解霸截取 5、图像处理软件处理(Photoshop) 6、网络下载 音频收集处理方法 1、音效素材光盘 2、资源库 3、网上查找 4、从CD/VCD中获取 5、录音带中获取 6、录制、原创 视频资源获取方法： 1、用采集卡采集录像带/摄像机等视频信号 2、资源库 3、用豪杰超级解霸截取VCD/DVD片 4、网上查找 视频资源格式的转化 简单二维动画制作 GIF Movie Gear （2）视频文件的基本格式 视频 rmvb格式 rm格式 asx格式 asf格式 Wmv格式 流媒体 dat格式 Mpg格式 Avi格式 一般的 （1）视频资源的定义 Totalvideoconverter转霸 （１）动画文件的格式 动画 swf动画 gif动画 　　gif动画格式可以同时存储若干幅静止图像并进而形成连续的动画，目前Internet上大量采用的彩色动画文件多为这种格式的gif文件。 　　SWF是Flash的矢量动画格式 。 （２）动画文件的下载 gif动画的下载（与图片下载方法相同） 　　右键菜单\图片另存为 　　复制－粘贴 flash动画的下载 用专用软件。维棠 （一）网络教学资源的常用检索方法 （二）网络搜索引擎 （三）学科网络资源介绍 三、信息化教学资源的收集 1、利用专业网站或专题网站进行检索 2、利用搜索引擎查找：如百度搜索引擎 3、专业数据库： 如中国期刊网 4、通过卫星接收系统接收资源 5、FTP文件传输 （一）网络教学资源的常用检索方法 （1）百度(http://www. ) 1、常用的搜索引擎 （二）网络搜索引擎 （2）google () （3）search (http://www. ) （二）网络搜索引擎 2、搜索引擎的使用方法 （3）布尔逻辑操作符 （2）使用空格 （1）直接输入关键词 AND： 与，必须同时包含给出的关键字才能被列出。 OR： 或，包含给出的任意一个关键字都能被列出。 3布尔逻辑操作符 NOT： 非，结果不能包含not后面的关键字。 4 “＋、－”号的使用　 “+”表示关键词一定会出现在结果中 “+文学-翻译” “-”表示关键词一定不会出现在结果中 例如： “历史 -文化 -中国历史” 5 使用通配符 “以* 治国”，表示搜索第一个为以，末两个为治国的四字短语，中间的*为任何字符。 例如： 6 限定文件类型 “关键词 filetype：文件后缀名” 实例： “小马过河 filetype：ppt” “望庐山瀑布 filetype：doc” 7 常见错误 常见错误1：错别字 常见错误2：关键词太常见 常见错误3：多义词 常见错误4：不会输关键词，想要什么输什么 师生互动2：数字教学资源的获取的方法与技巧——使用SnagIt（25分钟） 1. 教师讲解 Snagit可以捕获Windows屏幕、DOS屏幕，RM电影、游戏画面，菜单、窗口、客户区窗口、最后一个激活的窗口或用鼠标定义的区域。 捕获生成格式：BMP、PCX、TIF、GIF或JPEG格式、视频动画等 例：“录制设置屏幕保护程序的过程” 2. 自我体验 把“锁定任务栏的操作”过程录制成一个视频文件 提交到培训平台小组讨论区 “[主题5]录制视频”主题下 提示:配套光盘→“主题5” →“阅读资料” →“软件使用”下“SnagIt图像抓取技巧”等snagit的其它操作. 活动2 数字教学素材资源的搜索与获取（130分钟） 小组活动：数字教学资源获取的方法与技巧——迅雷的使用（20分钟） 1.自主学习 自主学习理论导学、技术导航的内容或进入配套光盘→“主题5” →“阅读资料” →“软件使用”下“迅雷的使用及操作技巧”的内容进行学习，边学习边完成P105页的表格 2. 小组交流：在小组长的组织下，上网搜索流媒体资源并进行下载的实践操作 配套光盘→“主题5” →“阅读资料” →“软件使用”下“更多参考资料”中“利用迅雷下载flash、音、视频的操作说明” 活动2 数字教学素材资源的搜索与获取（130分钟） 迅雷下载的大致步骤 迅雷的特点 自主活动2：搜集选题所需素材资源（45分钟） 打开自己的“资源应用计划表”文档，根据自己课件所需资源，明确资源素材的来源及查找途径，其中凡是标有“下载”的就要从网上收集资源。 收集完成后要分门别类地保存到作业文件夹“一节信息技术与课程整合课的教学设计成果”的“媒体素材”文件夹下，并及时更新资源应用计划表，将“下载”改为“现有”或“现有需修改” 活动2 数字教学素材资源的搜索与获取（130分钟） 活动3　数字教学资源的加工与处理（145分钟） 师生互动1：掌握图片教学资源加工与处理的方法