2018届九年级数学下册第7章锐角三角函数7.2正弦余弦二导学案无答案苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 7.2正弦、余弦 课题 7.2正弦、余弦（二） 自主 空间 学习目标 知识与技能：能够根据直角三角形的边角关系进行计算； 过程与方法：能用三角函数的知识根据三角形中已知的边和角求出未知的边和角 情感、态度与价值观：在学习中体会数学与生活的联系，培养应用意识。 学习重点 能根据直角三角形的边角关系进行计算；用函数的观点理解正切，正弦、余弦值。 学习难点 用函数的观点理解正切，正弦、余弦值。 教学流程 预 习 导 航 在Rt△ABC中，∠C=90°,BC=2,AC=4, 则sinB=_____,cosB=_____,tanB=_____。 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=10, sinA=，求BC、AC。 合 作 探 究 一、新知探究： 在直角三角形中，知道一边长及一锐角的三角函数值，你能求出其它各边的长和另一锐角的三角函数值吗？ 例题分析： 小明正在放风筝，风筝线与水平线成35°角时，小明的手离地面1m，若把放出的风筝线看成一条线段，长95m，求风筝此时的高度。（精确到1m） （参考数据：sin35°≈0.5736，cos35°≈0.8192,tan35°≈0.7002） 三、展示交流： 1．为了测量河的宽度，在河的一边选定点C，使它正对着(视线与河岸垂直)河对岸的一棵树B，沿着点C所在的河岸行走100m，到达A处，测得∠CAB＝35°，