用起承转合突破艺术类考题1.pptVIP

用起承转合突破艺术类考题1 浙江 李先慧 考 点：能鉴赏诗歌的“表达技巧”。 考点解析：能鉴赏诗歌的艺术手法。表达技巧指的是表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、修辞方法等。牢记各种表现手法，特别是常见常考的。 考题类型：分析技巧（艺术）手法类 在鉴赏上，“象”与“意”的相对固定关系是我们诗歌鉴赏思维展开延续的线索与路径，知道一端可以追寻另一端，并在追寻中予以鉴赏品评。当学生难以把握确定艺术手法时，我们可以从对应句的作用意图来思考，在析象辨意的基础上反过来思考艺术手法。 “起”，或直露而先声夺人或含蓄蕴藉以迂回婉转，着意于点染某种情绪，渲染某种气氛。“承”，求扩展、丰富“起”的部分并力求下文的“转”铺垫、蓄势；“转”就是拓展，在有限范围内扩大诗的内涵、容量，讲求起伏跌宕；“合”，揭示主旨，圆合篇章，或直抒胸臆，言志阐理，或曲笔以示作者情感、寄托、抱负。 可见情景位置具有一定的固定性。诗歌“意”的表达集中在诗歌的第二层，对表现手法的分析可以将目光集中在第二层的诗句上。 【2014新课标卷II】 含山店梦觉作 【唐】韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家 【宋】郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 [注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。 8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分） 9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分） 全诗的主要手法就非常明显了，虚实结合；当然也可分析出对比的手法，当年“惯别家”“等闲挥袂”与今日的“梦”“惆怅”形成强烈的对比；合句为以景收结，景中含情，以“山月斜”来衬托自己的天涯客的“惆怅”。 这首诗的主要手法至少有三种，所以说，新课标这题的答案不是很好。 参考答案： 8．韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情 。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。 9．虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的 “灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。 以意品象，探究艺术手法 为什么要用“以意品象”来探究出艺术手法呢？文艺作品通过一定的艺术手法在形象地反映生活和体现特定的思想内容方面达到的统一、完美和感人的程度，是对“象”的完美表现、对“意”的完美表达的追求，这种鉴赏也就成了品评“象”有否把对象特色表现出来。 其本质是：“象”如何达意及能否达意？因此，可将鉴赏活动分为突出形象性的语言修辞鉴赏、侧重抒情表意的表现手法鉴赏、侧重于作用的结构关系的鉴赏三类。第一类鉴赏常常表现为炼字、赏词类、赏句类的修辞手法类；第二类则是表现手法类；第三类是关键句子在文中的作用。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。 1．诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？ 2．对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。 第一问，从刻画雁具有人性的特点来理解，即与人性的相似性，就变成了探讨形象性的问题。“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写群山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。 第二问，题目加了“艺术”两字，就有了如何使形象生动的考虑，将问题引到了修辞范围，着重于写诗人若置身仙境的景象：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间“下榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。 方法的实质是，从诗歌情感反推诗歌的意象的表现力，从而探究其艺术手法。 从“转”处，探究诗歌的主要艺术手法。 可以从起承转合的“象变”和层次探究诗歌的内容，可以从合句探究诗歌的情感，而探究诗歌的主要艺术手法，则可以从转句着手：转句不仅仅是“象转”，更多的是“意转”