人教版二年级语文下册难忘泼水节精品ppt课件.pptVIP

;难忘泼水节;1.会认12个生字，会写12个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。（重点） 3.认识到周总理和人民心连心，对傣族的泼水节有初步的感受。（难点）;泼水节　 傣族最隆重的节日，相当 于汉族的春节，时间为傣历六 月中旬(公历四月中旬)，一般持 续3至7天。节日期间，傣族男女 老幼皆沐浴盛装，拜佛诵经，并 举行赛龙舟、丢包、泼水祝福等 活动。;咖（ ）啡　 蘸（ ）水 撒（ ）水 ;铺;火红： 敬爱： 欢呼： 象脚鼓： 笑容满面： ;;;第一部分(第1自然段)傣族人民的泼水节到了！ 第二部分(第2－6自然段)周总理和傣族人民一起过泼水节。 第三部分(第7、8自然段) 1961年的泼水节很幸福、很难忘。;那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 从“四面八方”, “赶”中你能体会到什么？ 从“四面八方”可以体会到来的人特别多，从“赶”字可以看出人们的心情非常激动和兴奋。;他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 “接过、敲、踩、跳舞”这一连串的动作表现了周总理和傣族人民一起过泼水节的快乐，也表现了周总理平易近人的品质。;傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 “一边……一边……”写出了傣族人民向周总理祝福时的欢乐场面，表达了傣族人民对总理的爱戴。;阅读方法解密：场面描写;清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！ “泼呀，洒呀！”“笑哇，跳哇”写出了人们尽情、尽兴地过节的情景，表现出傣族人民和周总理在一起互动时的欢乐气氛。;多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 最后两个自然段抒发了作者怎样的思想感情？ 最后两个自然段抒发了作者幸福、难忘的思想感情。“多么幸福”“令人难忘”是傣族人民对1961年泼水节最直接、最具体、最真实的感受。;拓展： 依据此处句子，请你仿写一个感叹句。　_____________________________________________　;为什么说1961年的泼水节是难忘的？ 因为1961年的泼水节是周总理跟傣族人民一起过的，傣族人民感受到了周总理和国家对自己的深切关怀，所以说是难忘的。 1.泼水节是哪个民族的节日？ 泼水节是傣族人民的节日。;2.为什么傣族人民在这次泼水节中特别高兴？ 因为泼水节是傣族人民的传统节日，是个很隆重的节日，这次泼水节能跟周总理一起过，傣族人民非常高兴。这表现了傣族人民对周总理的尊敬和爱戴。 3.傣族人民是如何欢迎周总理的？ 人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来，在地上撒满了凤凰花的花瓣，一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空，人们高声欢呼，欢迎周总理的到来。 ;4.周总理和傣族人民是如何一起过泼水节的？ 周总理接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 ;难忘的泼水节;这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。;周恩来小时候的故事 鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅（lánɡ）琅的读书声：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读着读着，周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了，但他总觉得没有透彻领会诗的意境：每一粒到底有多辛苦呢？ 第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花的大米饭迫不及待地问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？” ;蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻子舂（chōnɡ）成的。稻子浑身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米。” “啊，吃上这碗大米饭，可真不容易啊！”周恩来惊讶地说。 “是呀，这十多道关，也不知道要累坏多少种田人呢，这香喷喷的大米饭是种田人用血汗浇灌出来的。”蒋妈妈深有感触地说。 蒋妈妈一番深刻的教诲（huì），不仅加深了周恩来对诗意的理解，更激励他勤奋学习。;云南更有溪，丹砾(lì)尽无泥。 (《四明山诗?云南》陆龟蒙);【傣族名言】 1.吹嘘在前易，实践在后难。 2.不要把猫说成老虎，不要把蚂蚁说成大象。 【傣族服饰】 傣族服饰淡雅美观，既讲究实用，又有很强的装饰意味，颇能体现出热爱生活，崇尚中和之美的民族个性。 【傣族象脚鼓】 因鼓身似象脚而得名，是傣族古老的民族乐器，常有图饰，图形多为孔雀。;略。;一、火眼金睛，辨字组词。 柏（ ） 寿（ ） 拍（ ）　 涛（ ） 龙（ ）