加强物质化学性质课堂教学 论文.docVIP

加强物质化学性质的课堂教学 内容摘要：化学方程式是学习化学的重要内容，而物质的化学性质是学习和记忆化学方程式的基础，明确物质的化学性质，可以使化学方程式成为学生学习、学会、学好化学的催化剂。 关键词语：氧化性、氧化物、化合反应、单质、化合物、分解反应、还原性、金属活动性、置换反应、酸碱性、酸碱盐溶解性、复分解反应、兴趣、催化剂。 论文正文： 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门自然科学。而化学性质又是化学学习的重点内容，化学性质是用化学方程式表示的，因此，化学方程式的书写就显得尤为重要。加强物质化学性质的课堂教学，明确化学反应的现象、实质、规律是学习和记忆化学方程式的最佳方式和方法。 氧气的氧化性，物质跟氧气发生氧化反应，生成氧化物。 化合反应：单质 (或氧化物)+ 氧气 → 氧化物 。 [1]、缓慢氧化 ，金属铝的氧化膜的形成。 4 Al + 3 O 2 === 2 Al 2 O 3 [保护铝制品] [2]、红磷的燃烧，发光放热，产生大量白烟，生成白色固体。 4 P + 5 O 2 点燃 2 P 2 O 5 [测定空气中氧气的含量等] [ 特例 ：2 CO + O 2 点燃 2 CO 2 ][ 防止CO污染大气 ] 2、 有机物完全燃烧：有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 [1]、天然气的燃烧。CH 4 + 2 O 2 点燃 CO 2 + 2 H 2 O [2]、 酒精的燃烧。C 2 H 5 OH + 3 O 2 点燃 2 CO 2 + 3 H 2 O 二、 在实验室里制取三种气体，氧气、氢气、二氧化碳。 1、 固体加热型。[分解反应] [1]、 2 KMnO 4 Δ K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 ↑ [2]、 2 KClO 3 MnO 2 2 KCl + 3 O 2 ↑ 2、 固液常温型。Δ [1]、 分解反应 ： 2 H 2 O 2 MnO 2 2 H 2 O + O 2 ↑ [2]、 置换反应 ： Zn + H 2 SO 4 === ZnSO 4 + H 2 ↑ [3]、复分解反应 ：CaCO 3+ 2 HCl=== CaCl 2 + H 2 O + CO 2 ↑ [除去水垢的原理] [检验CO 32- ] 三、 氢气、单质碳、一氧化碳的还原性。 [生成金属单质] [1]、 H 2 + CuO Δ Cu + H 2 O [冶炼金属] [2]、 2 C + Fe 3 O 4 高温 3 Fe + 2 CO 2 ↑ [3]、 3 CO + Fe 2 O 3 高温 2 Fe + 3 CO 2 四、 金属的化学性质，置换反应。[ A + BC == B + AC ] 单质 + 化合物 → 新单质 + 新化合物 [Mg Al Zn Fe (H) Cu Hg Ag] [1]、 金属 + 酸 → 盐 + 氢气 ↑ [制取H2] Mg + 2 HCl === MgCl 2 + H 2 ↑ Fe + H 2 SO 4 === FeSO 4 + H 2 ↑ [2]、金属 + 盐 → 新金属 + 新盐 [回收贵金属] 2 Al + 3 CuSO 4 === 3 Cu + Al 2 (SO 4 ) 3 Fe + 2 AgNO 3 === 2 Ag + Fe(NO 3 ) 2 五、常见酸碱盐的性质，复分解反应。 [ AB+CD == AD+CB ][生成物之一必须是H 2 O、↑、↓ ] [1]、酸 + 碱 → 盐 + 水(中和反应) HCl + NaOH === NaCl + H 2 O H 2 SO 4 + Ca(OH) 2 === CaSO 4 + 2 H 2 O [2]、酸 + 盐 → 新酸 + 新盐 [检验、除去 Cl-] HCl + AgNO 3 === HNO 3 + AgCl ↓ [检验SO 42- ]