水地三态变化说课.pptVIP

水的三态变化中微观三维模拟动画 六 教学设计意图 1．创设情景：通过视频和学生已知常识提出问题， 创设情景，引入新课，既可激起学生的学习兴趣，又能体现知识源于现实的道理。 2．活动探究：以探究活动为主线，不断发现问题，使学生初步学会观察、分析讨论、合作与交流，充分体验科学探究的过程，激发他们自主探究的欲望，培养学生科学探究能力和合作学习意识。 3．多 媒 体：充分运用多媒体手段，把看不见的微观世界形象的展现给学生降低他们的学习难度。 4．运用新知：通过用分子的观点来解释一些日常生活中的现象，增强学生的好奇心和探究欲，知道化学与生活紧密相联，它源于生活，又高于生活。 以上是我本节课的教学设计，预计能够取得比较好的教学效果。 通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？ 畅谈收获,硕果累累 用你喜欢的方式表示水的循环过程，试着用画图、 建立模型或表演情景剧等方式，把想象中的水分子 在水的天然循环中表现出来。 五 板书设计 第一节 水分子的运动 一 水的三态变化中水分子的运动 二 分子的性质： 1 分子很小 2 分子是不断运动的 3 分子之间有间隔 * * 上善若水 第二单元 自然界中的水 第一节 水分子的运动 一、说教材 本节内容以学生身边很熟悉的物质—水为载体，引导学生从微观角 度分析水的三态变化，从而归纳出分子的性质。目的是帮助