推广培训课件-江苏教育资源中心.pptVIP

背 景 介 绍 为全面提升我省中小学教育信息化应用水平，提升广大中小学生现代综合素养，省教育厅会同中国移动广东公司、中国教育科技公司在“校校有网站 人人有主页”主题活动取得积极成效的基础上，现以承担国家“十一五”重点课题——教学资源共建共享为引导，在全省范围内通过网络化“同步课堂”的应用，实现为老师、学生、家长减负增效的目的，把我省教育信息化应用水平提高到一个新水平。 发 展 趋 势 业务模式 VCM同步课堂系统把精炼的手机短信和丰富的互联网应用结合起来，让老师通过电脑和互联网发布更新、共享教学资源，让家长通过手机知晓学习要点和辅导方法，同时让孩子在家长的辅导下通过电脑和互联网获得最新、最全、最优的学习内容，并可以在家长的监督下进行自学的点面结合、双网合一的教育信息化发展模式。 同步课堂应用流程图 业务价值—教师 参考 丰富的资源库是教学工作的重要参考； 调用 方便直接调用，用于课堂教学或进行创作； 交流 构建与家长、学生和同行的交流圈，更好的为教学工作服务； 业务价值－学生 预习、复习、练习 通过网络的教学资源，方便进行课程的预习、复习和练习； 学习记录和备忘 对于自己的学习进度和内容详细了解，便于制定自己的学习计划并做提醒备忘； 交流 构建自己的交友圈，对于自己感兴趣的事物积极参与和发表见地 业务价值－家长 辅导--针对小学生家长 小学生思维处于对事物认识和理解的初级阶段，无法对所学的内容作出基本的判断和描述，所以家长需要方便获得有关课堂教学的知识点和内容，便于辅导自己的子女学习； 督促--针对小学生、中学生家长 通过学习情况的记录和统计，使得家长非常清晰的知道孩子的学习进度及内容，使得督促有针对性； 交流 构建与老师、与别的家长的交流圈，在子女教育方面进行自我提升和丰富； 应用意义－教师 提升教师教学智慧：优秀的教案范例、教学反思及多媒体课件，既可以优秀教师的教学智慧为参考，又节省了大量教学准备的时间，提高了课堂教学的效率。 应用意义－教师 激发学生学习兴趣：生动活泼的语文、英语课文朗读FLASH动画，图、文、声并茂的英语单词、语文生字学习、贴近生活实际的数学游戏，大量的仿真实验，不管是课前预习、课堂学习、还是课后复习，均使枯燥的学习变得趣味盎然，大大激发学生的学习兴趣。 应用意义－教师 拓宽课外学习的空间：根据教学进度和教学的重难点，有针对性的提供丰富多彩的学习参考资料和有效的课外辅导信息，大大拓宽学生课外学习的空间。 应用意义－学生 增强学习意识：在同步课堂的应用基础之上，在教师和家长的督促之下，在多种多样形式资源的吸引下，学习意识不断增强； 培养良好学习习惯：教师应用同步课堂在课前预习、课后复习等环节发送资源，并要求学生提问等，长期应用，有助于学生良好学习习惯的培养； 提高学习兴趣：丰富多彩的资源，使学习不再单调枯燥。 应用意义－家长 学习督促更到位：家校互动互通，动态掌握孩子的在校学习情况； 辅导更具针对性：利用教师发送的资源，对孩子的学习进行针对性的辅导； 同步课堂各角色功能介绍 感谢您的聆听！ 同步课堂账号的建立 试点阶段 由移动公司提供参加同步课堂试点的学校用户资料，交给中教科技公司在当地的业务代表，由中教科技公司负责试点阶段的用户账号建立工作。 全面推广阶段 中教科技公司开放部分后台的管理员权限给移动公司负责各区域的客户经理，由移动客户经理按照批量导入用户的模版进行学校用户资料导入工作，中教科技公司负责管理大后台的数据管理工作。 账号属性说明 老师、学生的帐号和密码是数据导入系统后，由系统自动产生用户名和密码，用户名不能修改，只能修改自己的昵称；密码可以修改；家长的用户名是其移动的手机号码，密码由系统产生，可通过个性化主页进行修改。 同步课堂账号的维护 试点阶段 由中教科技客服中心的同步课堂管理员承担账号开通和数据维护。 全面推广阶段 由移动的片区客户经理负责开通辖下业务的学校的所有账号以及数据日常维护。中教科技的同步课堂管理员将作为后台管理人员负责处理、联系移动的客户经理，进行日常性系统维护。 密码维护 用户如果忘了自己的用户名或者密码，凭实名均可通过管理员在系统中找回用户名，并且系统对密码进行重置。 ZIP包上传 返回 * 同步课堂应用培训 广东省教育厅 江门市教育局 广东移动公司 中国教育科技公司2008－03－25 全面提升广东中小学教育信息化应用水平 ——国家“十一五”重点课题——国家基础教育资源服务体系与共享机制研究 ——通过网络化“同步课堂”的使用，实现为老师、学生、家长减负增效 随着电脑网络的不断延伸，再加上手机3G技术的推广和发展，未来教