课题申报与成果的表格达.pptVIP

教育研究： 课题申报和教育研究的过程：选题——申报（撰写研究方案）——开题——研究（实证研究、文献研究）——中期检查——结题答辩——总结推广（科研成果表达）。 【附】教育研究实施步骤： 【案例】广义“德育”的研究内容： 【案例】研究思路、研究方法和技术路线： 【案例】研究步骤写法： 三、开展研究 ▲研究方法从宏观上说，主要有两种： （1）实证研究（定量分析）主要有观察、访谈、调查、实验、统计等，往往用“三线表、条形（柱状）图和圆形（饼型）图、折线（曲线）图”说明、分析、表达； （2）理论研究（定性分析）主要有文献研究、比较研究、历史研究等，往往用语言描述、阐释、论证（分析和综合、抽象与概括、归纳和演绎、类比和假设）。 【附】主要研究方法介绍 【附】课例分析与案例分析 【案例】”活动德育”研究文献统计分析： 【附】结题报告、调查报告研究报告和实验报告格式： 续表： 4.学术论文格式 附：摘要写法案例 语文素养论 彭小明 摘要：“语文素养”是新一轮语文课程改革所提出的一个重要概念。它是指以语文能力为核心的学生基本的综合性的人文素养。语文素养由语文知识素养、能力素养、智力素养、思想素养和审美素养组成。语文素养有整体性、基础性、发展性的特点。提高“语文素养”是语文课程与教学的核心和主要目标，它需要教师指导学生不断地在语言材料积累、言语实践活动、综合性学习、开发与利用课程资源和创设良好