平行四边形及其性质说课稿(旧版)--课件.pptVIP

九年义务教育初二（下） 平行四边形及其性质（一） 教学方法选择 教材分析 学法指导 教学程序设计 说课内容 说 教材分析 教材地位作用 教学目标 知识目标： 能力目标： 情感目标： 教学重点及难点 使学生理解并掌握平行四边形的概念及性质（1）（2），并能运用这些知识进行有关的证明与计算。使学生理解两平行线间距离概念，会度量两条平行线间的距离。 在性质的发现与证明中，培养学生的观察能力及推理论证能力；通过引导学生小结平行四边形与四边形的区别与联系，培养学生归纳小结的能力。 通过列举现实生活中的平行四边形形状的实例，使学生明白几何图形来源于生活，学习几何是为了解决实际问题，培养学生科学的学习态度，同时通过多媒体演示及一题多解激发学生学习的兴趣。 教学重点：平行四边形的定义 及性质。 教学难点：性质的推论及两条 平行线距离的概念。 教学方法、教学手段的选择 本节在性质讲解中采取探索式证明方法，即采取观察猜测---直观验证---推理证明---得出定理。使学生主动参与提出问题和探索问题的过程，从而激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维。 为了突破学生对两平行线距离概念理解的困难，采取了多媒体动态演示，学生动手测量两种化抽象为具体的方法来设置教学。 整节课采取精讲多练、讲练结合的方法来落实知识点。 学法指导 鼓励学生一