人教版二年级语文下册画风精品ppt课件_1.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 “顽皮的我，把伯伯草帽吹跑了；逗趣的我，把大树身体吹歪了……”你知道小诗中的“我”是谁吗？答案就是风。风看不见、摸不着，我们要怎样寻找它并画出它呢？让我们一起走进课文，看看文中的小朋友是怎样做的吧！ 画风 15 课题解读： 风，是一种空气流动的现象。风，看不见，摸不着。“画风”指的是发挥想象，把风在纸上表现出来。 1.会认7个生字，会写12个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。（重点） 3.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。（难点） 风是怎么形成的： 空气流动就能形成风。而 空气流动的直接原因是各地气 温分布不均匀，引起各地的气 压分布不均匀。在气压高的地方，空气所受的压力大，在气压低的地方空气所受的压力小，于是空气就从气压高的地方流向气压低的地方，从而形成风。 雨丝( )　　 忽( )然 显（ ）得 半包围结构： 独体结构： 上下结构： 左右结构： 杆、眨、涛、陈、转、斜 丹、乌 艺、显、忽、丝、宋 sī hū 赵 xiǎn 只 空 zhǐ（只要） zhī（几只） kōng（天空） kòng（空闲） 洁白： 没有被其他颜色污染的白色。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 小朋友们抓住了风中事物的什么特点来画风？ 串珠问题： 1.课文中共有几个小朋友？都是谁？ 2.小朋友们在干什么？ 3.大家画出的风都是怎样的？ 4.作者赞颂了小朋友什么样的品质？ 点击听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 第一部分(第1自然段)文章开篇点出人物、事件，即小朋友们在画画。 第二部分(第2－8自然段)聪明的小朋友们画出了好多风的画面。 第三部分(第9自然段)写小朋友们的画在风的吹拂下更美了。 陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。” 陈丹为什么说风画不出来？ 风是无形的，看不见，摸不着，所以无法用画笔画出来。 只见她在房子前面画了一根旗杆[ɡān]，旗子在空中飘着。 赵小艺为什么要画在空中飘着的旗子？ 虽然风看不见、摸不着，但是看到飘着的旗子，我们就知道一定有风。 陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 陈丹的表现和上文中说的话有什么不同？ 陈丹开始认为谁也画不出风，但现在她受到启发，立刻明白了该怎样画风。表现了陈丹敢于改正自己错误的认识，善于向别人学习，善于动脑思考。也说明了他们之间互相启发、互相激励、互相学习。 阅读方法解密：学会使用量词 概念：量词就是表示人、事物或动作的数量单位的词。 应用：课文中“几只小鸟”“一根旗杆”“几棵弯弯的小树”“几片乌云”等都使用了量词。 三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。 这段话不仅是对小朋友画出的风的肯定，而且细细体会一下，这段话本身就是一幅风的画面。 拓展： 如果让你来画风，你会怎么画呢？________________________________________________________________________________________________　 示例：我会画一个孩子在放风筝，风把风筝吹得高高的。我会画河水泛起波纹，是风把河水吹皱了。 小朋友们抓住了风中事物的什么特点来画风？ 小朋友们抓住风中事物活动的特点来画风，如旗子飘，小树弯