北师大四年级下册二单元春潮语文天地二课件.pptVIP

;我的摘录笔记。;;;抄一抄，仿照句子写一写。;仿写拟人句;;; ;;;注释;凉月如眉挂柳湾，;越中山色镜中看;兰溪三日桃花雨;半夜鲤鱼来上滩; 这首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来却使人感到景中有人，景中有情。诗人将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中，读后给人以如临其境的美感。 从诗的结构看，前二句是（ ）景，后二句是（ ）景，结句尤为生动传神，一笔勾勒，把整个画面画活了，使人感到美好的兰溪山水充满蓬勃生机，是全诗最精彩的点睛之笔。 ? 通观全诗，可以发现，这首船歌虽然以兰溪之夜作为背景，但它着重表现的并非夜的静谧朦胧，而是兰溪夜景的清新澄澈，生趣盎然。而这，正体现出这首诗独特的民歌气韵。? ;;洞在清溪何处边; 桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟， 石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边。;; 桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟， 石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边。;桃花溪 （ 唐 张旭）;以诗译诗;桃花随着流水， 终日地漂流不尽； 桃花尽日随流水 桃花源洞口， 在清溪的哪段哪边？ 洞在清溪何处边; 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，描绘了一个世外桃源，。文章以武陵渔人发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会。; 《桃花溪》是借陶渊明《桃花源记》的意境而写的写景诗。诗由远外落笔，写山谷深幽，迷离恍惚，隔烟朦胧，其境若仙。然后镜头移近，写桃花流水，渔舟轻泛，问讯渔人，寻找桃源。诗的构思婉曲，意境若画，有景有情，趣味深远。;美丽的桃花源至今流传的成语：;桃花溪 （ 唐 张旭）;;;泼水节;; 1、周总理身穿傣族的对襟白褂，头上包着傣族的水红色头巾，笑容满面地接过一只象脚鼓，敲着鼓点，踩着鲜花铺成的地毯，和傣族人民一起跳舞。 2、总理一手端着银碗，一手拿着柏树枝，蘸水向人群泼洒。大家开心地笑着，也向周总理泼水，祝愿他健康长寿。 ;; 火红火红的凤凰花开了，一年一度的泼水节又到了。; 今年的泼水节为什么是难忘的泼水节？谁能用“因为---- 所以----”来回答。;;;仔细观察 课文插图; 周总理身穿傣族的对襟白褂，头上包着傣族的水红色头巾，笑容满面地接过一只象脚鼓，敲着鼓点，踩着鲜花铺成的地毯，和傣族人民一起跳舞。 ;;;傣族人民;;;;彝族的火把节 ;山西锣鼓 正月十五元宵佳节，山西人就用锣鼓宣告喜庆。;苗族服饰;秧 歌;鄂伦春篝火节;;抢春水;选词填空。 融化 溶化 1、铁加热至1530度以上就（ ）成铁水。 2、春天来了，冰雪开始（ ）。;写出下列句子运用的修辞手法 漂载着野花，漂载着山草和林苔的清香，漂载着快乐，漂载着喜悦和云彩的影子，泉水在山箐里响起来了！（ ） 星星们累了，稀疏了，还挂在老槐树枝杈上的那几颗，也要滑落了。（ ）;理解课文回答问题 1、“春水”为什么要“抢”呢？“抢春水”传达了山村人民的什么理念？ 2、文中“我们”反复说的哪一句？其作用是什么？;关于春天的农谚