2015-2016年七年级语文上册第一单元第3课山中避雨ppt课件（新版）语文版.pptVIP

* 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 3 ﹡山 中 避 雨 点击欣赏《渔光曲》 1.把握文中的生字词及作者。 2.理清文章脉络，把握文章的感情线索。 3.体会文中对比写法的作用。 4.理解文章的主旨，体会“乐以教和”的含义。 丰子恺（1898～1975），原名丰 润，号子恺。浙江桐乡人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。 主要作品有：《缘缘堂随笔 》《缘缘 堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回 忆》《艺术趣味》《率真集》等。 寂寥（ ） 嘈杂（ ） 冗（ ）长 里弄（ ） 工尺（ ） 和（ ）随着曲子 陶冶（ ） 乐（ yuè ）以教和 rǒng cáo chě lòng hè liáo yě 二、记一记 趋之如归： 怨天尤人： 望洋兴叹： 乐以教和： 萍水相逢： 冗 长： 很快地走过去，就像回到自己家里一样。 埋怨天，责怪人。形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。 比喻做事力量不够，感到无可奈何。 音乐用来教育人感化人，使人和谐相处。 比喻素不相识的人偶然相遇。 (文章、讲话等)废话多,拉得很长。这里是持续不断的意思。 1、什么是记叙？ 明确：记叙就是把人物的经历和事情的过程表述出来。 2、什么是线索？记叙文的六要素又是哪些？? 明确：?线索就是记叙的头绪条理，即把材料贯串起来的脉络。?六要素就是时间、地点、人物、事件(起因、发展、结果)。? 明确：前天，“我”和两个女孩在西湖山中游玩，忽遇下雨，只好在三家村躲雨(发生)。两女孩怨天尤人，而“我”却觉雨中山景更有趣，并兴趣盎然地拉起了胡琴，这琴声不仅感染了两女孩，而且引来了村里许多人，尤其是引得那些青年们都一起唱起了歌，一时，歌声把苦雨荒山闹得十分温暖，更把人与人之间的心灵拉近了(发展高潮)，所以，当我们离开山村时，竟那么依依不舍了(结果)。 3、本文有两条线索，两线并行，环环相扣，步步推进，条理分明，结构非常严谨。 事情线索：山中遇雨——各人反应——作者借琴——作者拉琴——乐以教和——依依惜别。 感情线索：作者：扫兴——反觉趣味——借琴安慰——拉琴得乐(得趣)——欣然惜别。 两女孩：怨天尤人——转忧为喜——喜极而歌——难分难舍 一、找出两个女孩感情和心理变化的词语，并看看三家村的气氛有怎样的不同，说说变化的原因分别是什么，从课文中找出关键性的词语作答。 明确：女孩：怨天尤人，苦闷万状——很喜欢——和歌来唱(欢乐) 三家村：雨越落越大，寂寥深沉——引得人都来，青年们齐唱——闹得温暖 变化的原因：女孩--胡琴的缘故； 三家村--乐以教和 二、课文几次提到“趣味”？有何作用？如何理解“有生以来，没有尝过今日这般音乐的趣味”？ 明确：第二段四次，第一、二次写作者感到的雨中之趣，山野境界之趣；第三次写女孩感不到这种趣味；第四次写作者不愿强迫地使她们有这种趣味。 作用：不仅为下文说明胡琴的作用做铺垫，而且表现了作者对孩子童心的尊重和自己平和的心态。 理解：自然真挚→拉近距离→相处和谐→领悟道理 这里远离尘嚣，避雨荒山，让作者看到感到了纯朴天然的景物美，纯真和谐的人情美，让他感到了音乐的巨大作用。 三、为什么把胡琴与其他乐器进行反复对比？“这种乐器很有意思”，指的是什么？ 明确：是为了突出胡琴的优势，意在说明音乐应走向大众化，让许多普通人能享受到音乐的乐趣。 “有意思”是指胡琴价廉，可演奏寻常小曲，发音还可听，更重要的是在民间流行。 游山遇雨 拉琴和歌 惜别感悟 扫兴苦闷 快乐温暖 依依不舍 山中避雨 乐 以 教 和 你爱听音乐吗？音乐给你怎样的感受？请听《高山流水》，写下你自己的感受。 示例：全曲一开始时声调较舒缓，音色很柔美，像白云飘过天际，留下些飘飘渺渺的痕迹，又似迎风微拂的杨柳枝，如烟如梦，若有若无。然后曲子渐渐转为优美。明快的格调，丝丝缕缕缠绕在青草丛中。 1.“茶越冲越淡，雨越落越大”这句看似不经意的叙述起到了什么作用？ 2.“我”借了胡琴回茶店，两个女孩为什么“很欢喜”？ 3. 两个女孩为什么说：“你会拉的？你会拉的？”若改为“你会拉吗