《山中避雨》初中语文语文社版七年级上册课件_5.pptVIP

山中避雨;作者简介;茅店;掌握字词;乐;趋之若归：很快地走过去，就像回自己的家一样。趋，小步急走。;朗读课文，并思考：;时间：;2、复述本文的故事梗概。;3、明确本文的线索。;“我”的感情变化：;怨天尤人;;1、作者平时与这次对音乐的感受有什么不同？;明确：文章将作者平时与这次对音乐的不同感受作比较，突出了“今日般的音乐的趣味”，即一种和谐的美感，由此看出音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。; 2、文章将两个女孩前后两种心境进行比较的作用是什么？;3、为什么把胡琴与钢琴、小提琴进行比较?“这种乐器很有意思”指的是什么？;明确：突出了胡琴的优势，意在说明音乐应走向大众化，让许多的普通人能享受到音乐的乐趣，得到艺术的陶冶，以便更好地发挥“乐以教和”的作用。 “有意思”包括三个方面内容：胡琴价廉，可演奏寻常小曲，发音还???听，更重要的是在民间流行。;明确：“乐”，音乐，本文指音乐艺术，胡琴演奏。“和”，和睦，祥和，和谐，或相互理解，心灵沟通等。“乐以教和”的意思是：音乐艺术，可以教育人们达到和谐协调的境地，或可以促进人们心灵的沟通，融洽感情。;文章中哪一个段落能具体体现“乐以教和”这一主题的？;;体味本文的语言特色;明确：这里点出了具体地点，而且以排比的形式，使我们的视线跟着它一个一个地不断转移：剃头店里——裁缝店里——江北船上——三家村里，不仅增加了文章的立体感，而且让我们具体地感受到了胡琴在民间的确是处处可见。此外，连说四个“有之”，则又起到了强调的作用，语气显得更加肯定。;明确：这里不用陈述句，而是连用了两个反问句，更强调了作者此行感到的音乐的趣味，感到的在音乐的作用下，人与人之间那种和谐亲密真挚的感情。这样，让人们对“乐以教和”的道理深信不疑，也让读者更为之动心。;作业布置