人教版小学四年级语文下册第十九课《生命生命》课件.pptVIP

每天我都想放弃生 命，但每天我又小心翼 翼地把它拾起来，精心 地像看护一小簇火焰一 样，让它燃烧，生怕它 熄灭……;杏林子;骚扰 欲望 不屈向上 茁壮 听诊器 震撼 糟蹋 有限 鼓动 跃动 冲破 坚硬 沉稳 短暂 珍惜;骚扰：扰乱，使不安宁。本课是指飞蛾不停 地在“我”头顶上飞来飞去，扰乱了“我” 的写作思路。 震撼：震动；摇撼。本课是说“我”被自己 沉稳而有规律的心跳声所震动，感受到那只 属于自己的旺盛的生命力。;读一篇文章，要善于抓住关键词或主题词，从而抓住中心，抓住精神诵读全文，你能说出作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。; 默读课文思考： 这三件事中的哪些句子最能让你感受到生命的存在？请你用直线画出来；如果你对这个句子有很深的体会，可以在旁边写一写,也可以和同桌交流一下。 体会句子的方法： ①抓住关键词句体会； ②抓住标点符号体会； ③通过联想或想象； ④结合自己的生活体验……; 只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！; 不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。; 只要我的手指稍