人教版三年级上册14课《蜜蜂》整理后优秀ppt课件分析重点.pptVIP

测 cè 推测 测验 预测 阻 zǔ 阻止 阻挡 测 测验 预测 cè 括 kuò 包括 括号 概括 : 确 què 准确 确定 正确 造句:这道题，小明做得很正确。 括 kuò 括号 概括 确 准确 确定 què 误 wù 无误 误会 错误 造句:这道题，小英做得准确无误 途 tú 沿途 用途 长途 造句:我这支笔很 有用途。 误 wù 误会 错误 途 路途 前途 tú 超 chāo 超常 超级 超车 袋 dài 纸袋 口袋 衣袋 部首:衣 造句:我把钱放进袋子里。 超 chāo 超越 超市 袋 dài 纸袋 口袋 无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 沿途 推测 超常 包括 检查 准确无误 确确实实 迷失 记忆力 遥远 读词语 lùn shí yàn dài zhèng sàn jī gài jiǎn zǔ tú cè chāo kuò què què què 无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 沿途 推测 超常 包括 检查 准确无误 确确实实 迷失 记忆力 遥远 读词语 尽 jǐn(尽管) jìn (尽力) 闷 mēn(闷热) mèn (闷闷不乐) 几 jī(几乎) jǐ (几个) 辨 辩 辫 分辨 辨认 争辩 辩论 扎辫子 1.“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。” 2.“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。” 3.“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。” 读一读: ｛ 测 ( ) 侧 ( ) ｛ 概( ) 慨 ( ) ｛ 验( ) 检( ) 实验 形近字 ｛ 括 ( ) 话 ( ) ｛ 超( ) 越 ( ) 检查 大概 感慨 推测 侧面 超常 越过 包括 说话 1.什么是默读？ 不出声、不指读、边读边想，还可以动笔画出重要的词语和句子 。 2.默读全文，思考课文讲了一件什么事？ 默读要求 课文大意 课文主要写法布尔为了验证 （ ），一天，在自己家附近做了（ ），得出了（ ）的结论。 蜜蜂有没有辨认方向的能力 放飞蜜蜂的试验 蜜蜂有这个能力 归纳主要内容的方法： 谁在什么时候什么地方做了什么，结果如何。 1.读一读：思考作者想做一个怎样的试验。 2.想一想：默读第一自然段，为什么要做这个试验？ 3.说一说：“听说”这个词语说明了什么？ “听说”说明了什么？ 听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信别人、求实的科学态度。 1.读一读：默读第二自然段，思考作者是怎样做试验的？ 2.画一画：画出能表示作者试验做法的词语或句子。 实验都有哪些环节？ 第一步 我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 第二步 我在它们的背上做了白色的记号。 第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。 第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。 试验步骤： 1.捉自家的蜜蜂，便于自己观察。 2. 给蜜蜂做记号，为了与其它蜜蜂区分。 4. 在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。 3. 女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。 实验步骤： 先——————，再 ——————， 然后—————，最后————————。 捉蜜蜂 做记号，放进纸袋 叫女儿等 走两里路