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111城乡托管帮扶办学模式有效促进区域义务教育均衡发展 　　在我国义务教育发展的非均衡因素中，城乡差异是最主要的差异。为了解决义务教育城乡发展不均衡的问题，全国各地相继实施“城乡托管帮扶”的办学模式。即一所城区优质学校托管一所农村薄弱学校。我国义务教育阶段有70%的学校在农村，采用一所学校托管帮扶另一所学校的办学模式辐射范围太窄，不能从根本上解决城乡教育发展不均衡的问题。如能像重庆市开县这样，深挖优质学校的教育资源，采用一所城区优质学校托管帮扶一所农村薄弱学校，同时辐射带动薄弱学校所在的整个片区的“1+1+1”办学模式，就能充分发挥优质学校的资源优势，扩大优质学校的辐射范围，在短时期内对所有的农村学校进行全方位的带动，有效促进区域义务教育的均衡发展。 　　一、多方联动，实施“1+1+1”托管模式 　　“1+1+1”办学模式由城区优质托管学校校长兼任农村薄弱被托管学校校长，由托管学校派出一名副校长常驻被托管学校，主持被托管学校的日常管理工作。托管学校负责为被托管学校制定发展规划，改善办学条件，充实调整管理团队，派出支教、指导教师团队，对被托管学校实施教学常规管理、教育科研、教师培训和考核评聘等工作。托管学校以自己和被托管学校为培训基地，在县教育行政主管部门和片区均衡发展指导中心的组织下，对托管学校所在片区的同层次学校进行干部培训、教师培训，开展送课、献课、听课、评课等活动，在