2018七年级语文上册 第四单元 综合性学习 少年正是读书时教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 第四单元综合性学习　少年正是读书时 1．知识与技能目标： 学会按要求认真、真实地填写问卷调查表，从中了解自己的阅读状况，发现自己的问题。 2．过程与方法目标： 学会从数据中发现问题，在与同学的比较中发现自己的长处和存在的差距。 3．情感态度与价值观目标： 通过综合性学习活动，提高读书兴趣。 学会对问卷进行数据统计分析，学会从数据中发现问题。 指导法、讲授法。 课件。 一、情景导入　生成问题 同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫·托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴你，在你失败时鼓励你，在你伤心时安慰你。今天就让我们一起走进书籍吧！ 二、自学互研　生成新知 活动一　填写调查问卷 活动要求 阅读资料一、二，根据实际情况填写，数据要准确，有利于发现自己课外阅读中存在的问题，从而有针对性地加以改正。 活动二　同学之间找差距 (一)活动指导 (1)小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况，并参照“资料一”中的数据，寻找差距。问卷中的一些问题属于对阅读状态的客观描述，不经对比，很难发现个人的不足。比如问题1、3，测评的是个人的阅读量和每天的阅读时间，经过对比，才能发现差距。 (2)小组展开讨论，找出大家课外阅读中存在