小学语文课件找到神奇子弹的人（沪教版）ppt课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 值得探究的问题: 1、找到“神奇子弹”的人是谁？ 2、“神奇子弹”是指什么？ 3、他为什么要找到这种“神奇子弹”？ 4、后来，他找到“神奇子弹”了吗？ 5、他是怎样找到的呢？ 欧立希小时候，社会上各种传染病层出不穷。有一年，白喉流行，天天和他一起玩耍的小朋友，有好几个被夺去了生命。小欧立希多么希望把他们救活呀！ 到了青年时代，欧立希进了医学院，他立下志愿，要做一名治病救人的医生。 当时已经知道，有许多传染病是由各种肉眼看不见的微小病菌引起的。它们在人体内为非作歹 ，造成人们大量死亡。面对这横行不法的杀人小凶手，医学界都一筹莫展，可欧立希却坚定地表示：“我们必须用神奇的子弹去消灭它！” 可是，到哪儿去找到这种只杀死病菌，而又不伤害人体的“神奇子弹”呢？很多人都表示怀疑，他们把欧立希叫做“幻想医生”。但是，欧立希决心用实际行动，去实现这个大胆的幻想。 ? 当时，社会上各种传染病（ ）， 传染病的病菌在人体内（ ），面对这（ ）的杀人小凶手，医学界都（ ），可欧立希却坚定地表示（ ）。 欧立希为什么要找到“神奇子弹”？ 读课文1-4节，完成填空。 层出不穷 为非作歹 横行不法 一筹莫展 我们必须用神奇的子弹去消灭它 　 1856—1900年，中国云南省有86个县流行鼠疫，共计死亡73万多人。 　 1863-1875年，世界霍乱流行持续达10年之久，仅1866年东欧就死亡30多万人，死亡人口超过千万。 　　1889—1890年，世界发生流行性感冒，涉及全球人口的40%，死亡千百万人。 　 1903年1—8月，印度广大地区发生瘟疫，死亡60万人， 1906—1907年，印度瘟疫继续流行，死亡167.27万人。 欧立希小时候，社会上各种传染病层出不穷。有一年，白喉流行，天天和他一起玩耍的小朋友，有好几个被夺去了生命。小欧立希多么希望把他们救活呀！ 到了青年时代，欧立希进了医学院，他立下志愿，要做一名治病救人的医生。 当时已经知道，有许多传染病是由各种肉眼看不见的微小病菌引起的。它们在人体内为非作歹 ，造成人们大量死亡。面对这横行不法的杀人小凶手，医学界都一筹莫展，可欧立希却坚定地表示：“我们必须用神奇的子弹去消灭它！” 可是，到哪儿去找到这种只杀死病菌，而又不伤害人体的“神奇子弹”呢？很多人都表示怀疑，他们把欧立希叫做“幻想医生”。但是，欧立希决心用实际行动，去实现这个大胆的幻想。 ? 多么希望把他们救活呀！ 要做一名治 病救人的医生。 我们必须用神奇的子弹去消灭它！ 欧立希决心用实际行动，去实现这个大胆的幻想。 欧立希以解救人民疾苦的坚强信念，以对科学实验百折不挠的勇气，终于把找到“神奇子弹”的幻想变成了现实。 幻想变成了现实。 欧立希废寝忘食地学习前人的经验，他翻阅了大量德文、英文和法文的书籍、杂志，在他的办公室里，书架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆满了厚厚的书本。一看到有用的材料或自己有了新的设想，无论在何时何地，他都要把它们记下来，甚至在地板上、衬衣袖口里、鞋底上，都用铅笔和粉笔写满了化学公式与符号。 欧立希和他的助手，在实验室里，一天又一天，一月又一月，不停地对染上疾病的小白鼠，用各种各样的化学药物进行治疗。好几百种药物全都试过了，已经耗费了上千只小白鼠，依然没有什么效果。为了加快实验的进行，欧立希日夜奋战在实验室里，经常一连好几个晚上，只在长椅上用书本当枕头睡觉。 实验在继续进行着，他们用来试验的化学药品，已经超过600种。有一位朋友劝欧立希不要白费劲了，欧立希坚决地说：“实验一定要继续下去，一定要找到这‘神奇的子弹’。”因为，欧立希坚信科学探索的成功往往是建立在无数次失败和挫折的基础上的。 在不懈的努力下，欧立希和他的助手们实验的606编号的化学药品，终于经受住了考验。一批批得病的小白鼠，只要打一针“606”，就可以恢复健康。又经过多次实验以后，证明它能杀死人体内的传染病菌而不伤害人体。 欧