2018-2019学年高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第7课 启蒙运动课件2 新人教版必修3.pptVIP

第7课 启蒙运动 人文精神的发展与成熟--- 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 【知识梳理】 西方人文精神的起源和发展 1、起源：古代希腊 2、压制：中世纪时 3、复苏：文艺复兴、宗教改革（14—16世纪） 4、成熟：启蒙运动（17—18世纪） 1、兴起的背景： (1)经济上： (2)政治上： (3)思想理论上： 资本主义经济的进一步发展 封建专制压制了资产阶级的政治权利 ①文艺复兴和宗教改革的深入,推动了人们思想解放； ②自然科学的突飞猛进； 一、启蒙运动的兴起 （根本原因） ⑴定义： ⑶性质： 资产阶级思想文化运动 启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。运动中心在法国。 ⑵旗帜： 理性主义 (提倡人用思考和批判观察问题，解决问题 ) 2、兴起的概况： 3、启蒙运动真谛： 理性和自由 理性: 指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断 和理解事物的能力。即科学的思维。 自由：一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由； 二是指自我创造、自我决定,即思想自由。 启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的理智，自由地 表达自己的思想和言论 “人生而自由”