贵州省遵义市桐梓县七年级语文上册第三单元11论语十二章导学案无答案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 11　《论语》十二章 知识目标 　　1.了解孔子及《论语》的有关知识。 2．学习重点文言词语，解读各则语录。(重点) 能力目标 　　1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。(重点) 2．能用现代汉语翻译课文。(难点) 情感目标 　　体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 教师活动 1．出示学习目标，学生齐读，找出关键词，明确本课学习重点。 2．引导学生阅读知识卡片，补充介绍孔子及《论语》。 3．指导学生多层次朗读课文。 (1)扫清字词障碍。 (2)根据课下注释及工具书掌握重点字词的含义，并翻译课文。 (3)感知课文大意，读出感情。 方法指导一：古今异义词 我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。 古今异义词主要有这样几种： (1)词义扩大，即今义大于古义。 (2)词义缩小，即今义小于古义。 (3)词义转移，即一个词由表示某事物变为表示另外的事物。 (4)感情色彩发生变化。 步骤一　创设情境　导入新课 (PPT展示孔子、孔庙等照片)有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。 步骤二　自学互研　自我感悟