二年级数学上册 厘米的认识 (人教版).pptVIP

0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 大约长2厘米 长方体的长是多少？ 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 圆柱体高（ ）厘米 5 这种测量方法对不对？ 纸条长（ )厘米 6 想一想：测量时应该注意什么？ 测量物体的左端要和0刻度线对齐，右边所指的数字就是物体的长度。 练习：1、考眼力： 看图说出所量物体的长度： 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 巩固测评： 1、独立完成练习一第一题。 引导学生说出思考方法。 2、指导学生完成练习一第二题。 独自测量，小组交换检查测量。 回顾总结：今天我们学习了什么知识？你学会了什么？测量物体长度的时候要注意什么？ 拓展练习： 老师想量一量手腕，能用直尺测量吗？请你设计一个测量工具，来帮老师解决问题好吗？ 课外作业： 量一量你手的一拃有多长，走一步有多长。 厘米的认识 杨矿学校：张巧风 教学目标： 1、通过各种实践操作认识厘米，体会厘米的实际意义，建立1厘米长度的正确表象。 2、能估计较小物体的长度，并会以厘米为单位正确测量物体的长度。 3、进一步培养学生的动手操作能力。 教学重点：