专题一　地理分类图表解读 第一课时 等值线图.pptVIP

* 专题一　地理分类图表解读 问题呈现与调查 一轮复习中同学们在等值线图的综合判读和运用时容易出差错；最怕绘制地形剖面图。 地理学习过程中我们主要接触过哪些等值线图，学习过程中你遇到过哪些问题？ * 学习目标 通过对典型等值线图的判读与填绘，归纳出等值线图共性特征和一般判读方法，提升学生分析与归纳能力。 在对等高线图、等温线图、等压线图分析中，提升学生判读等值线图能力，学会运用等值线图解决一些实际问题；同时强化地理环境整体性思想。 在合作学习中克服对绘制地形剖面图、根据要求绘制等值线的畏难情绪，培养学生百折不挠精神。 一、等值线图的共性特征 探究活动1：归纳整理等值线图的一般特性 读图思考： 1.比较三幅图，分析归纳等值线图的共性特征。 2.回忆整理以前对等值线图的判读方法。 图1 图2 图3 一、等值线图的共性特征 * 二、等高线地形图 探究活动2：等高线地形图。 读图思考： 1．判读图1中数字所在区的地貌名称；并计算④与⑥所在地区可能的温差。 2．在图1中合理布局种植业、林牧业、交通线等。 3．计算图中B到D的相对高度；并判断从D处能否看到B处。 4．比较图中三条支流水流的缓急，并说明理由。 二、等高线地形图 探究活动2：等高线地形图。 图1 二、等高线地形图 探究活动3：绘制地形剖面图。 图1 绘制图1中B到D的地形剖面。 三、等温线图的判读 探究活动4：等温线图的判读 读图思考： 1．图中等温线数值变化规律是什么？ 2．图5是_______（1或7）月等温线分布图，判断理由是_______。 3．判断A、B附近洋流性质。 4．C附近等温线向南弯曲的原因。 三、等温线图的判读 图3 A B * 四、等压线图的判读 探究活动5：等压线图的判读 读图抢答： 1．图2是_______（1或7）月等压线图，判断理由是什么？ 2．控制丙地的天气系统是_________，该地天气特征是_______________。 3．判断①、②两地风力大小，并说出理由。 4．说出①、②两地的风向。 * 四、等压线图的判读 图2 ② ① * 课堂评估 知识点总结 1.等值线图共性特征主要有哪些？ 2.等值线图的一般判读方法主要有哪些？ 3.如果绘制剖面图？ * 课堂评估 【典型例题1】（2016年江苏卷）5月初，几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。图4为该山区地形示意图，图中①～⑥处为露营和观景的备选地点。读图回答（1）—（2）题。 （1）最适宜作为露营地的是 A.① B.② C.③ D.④ （2）最适宜观日出的地点是 A.③ B.④ C.⑤ D.⑥ 图4 * *