2018年高中生物 第四章 种群和群落 4.1 种群的特征课件2 新人教版必修3.pptVIP

我们前面3章的内容，是从个体水平来研究生命活动的稳态与调控；今天就让我们从群体水平来研究生命活动的稳态和调控。下面，就让我们进入《第4章 种群和群落》。今天我们主要讨论种群。 行走中的一只企鹅 成千上万只企鹅 群体 它们 一起 抵御 寒冷 它们一 起下海 捕鱼 它们一起交配繁殖养育后代 从群体水平看，生命系统具有哪些特征呢？ 第4章 种群和群落 * 第1节 种群的特征 在一定的自然区域中，同种生物的全部个体的总和。 回顾：什么是种群呢？ B D (多选)下列属于一个种群的是： A.一个池塘中所有的鱼 B.一片草地上全部的东亚飞蝗 C.世界上的全部的鸟 D.一个池塘中全部的鲫鱼 东亚飞蝗 使数量减少 使数量增多 鲫鱼 种群密度　 出生率和死亡率 迁入率和迁出率　 　年龄组成 种群数量特征有哪些？ 　性别比例 （请同学们快速翻阅教材p60-63页，完成导学案的自主学习1） 1.种群密度——最基本的数量特征 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 例如： 甲鱼塘体积为300m3，共有鲫鱼300条；乙鱼塘体积为100m3，共有鲫鱼200条。哪个鱼塘的种群密度大呢？ 为什么要调查研究种群密度呢？ 对于养鱼业来说，鱼塘最多能容纳多少条鱼？何时捕捞？每次捕捞多少？ 藏羚羊，1980年以来，经常被杀戮，每年以近万只的速度在减少。 这些问题都需要对种群密度进行调查研究。