郑州一中2011届高三生物一轮习课件-20(染色体变异和育种2).pptVIP

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 11届高三生物一轮复习 第20讲 染色体变异和育种2 第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种 第2节 基因工程及其应用 一．考纲解读 1．搜集生物变异在育种上应用的实例。 2．关注转基因生物和转基因食品的安全性。 二．基础梳理 认真阅读教材 P 98 — P 106 尝试完成学案的“基础梳理”部分 三．知识精讲 （一）几种常见育种方式的比较 原理 常用方法 优点 缺点 举例 杂交 育种 基因 重组 杂交→自交→选育→自交 将不同个体的优良性状集中于一个个体上 时间长，需及时发现优良品种 矮秆抗锈病小麦 诱变 育种 基因 突变 辐射诱变，激光诱变，作物空间技术育种 可以提高变异的频率，加速育种进程，大幅度地改良某些品种 有利变异少，需大量处理实验材料 青霉素高产菌株、太空椒 单倍体育种 染色体变异 花药离体培养获得单倍体，再经秋水仙素或低温诱导处理 可以明显地缩短育种年限 技术复杂且需与杂交配合 快速培育矮秆抗锈病小麦 多倍体育种 染色体变异 秋水仙素处理萌发的种子、幼苗 器官巨大，提高产量和营养成分 发育延迟，结实率低 无子西瓜、八倍体小黑麦 基因工程育种 基因 重组 转基因技术将目的基因引入生物体内，培育新品种 定向改变生物性状；克服远缘杂交不亲和的