2015春北京版语文三下《古人论学习》课件.pptVIP

7C中小学课件 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 北京市义务教育课程改革实验教材第六册 27.古人论学习 解读教材 预测学情 明确目标 解析思路 教学设想 设计反思 预设过程 解读教材 预测学情 明确目标 解析思路 教学设想 本文是古人论学习经典论述之 佳句。文章的前两句出自《论语》，后一句是清代学者唐彪之言。之所以将这三段话组合在一起，是共同阐明了“如何来学习”这个主题，即治学应“态度诚实——兴趣浓厚——善于质疑”，这是编者有意的组合。 设计反思 预设过程 解读教材 预测学情 明确目标 解析思路 教学设想 中国古人论学习的三点论述闻名于世界，对于培养今人的学习态度、科学精神、创新精神意义重大，堪称精髓。文言文学习的基本方法是通过看注释或查字典来理解文本的意思，这是教学的重点，而理解古文中蕴含的哲理有一定的难度，这是教学的难点。 设计反思 预设过程 解读教材 预测学情 明确目标 解析思路