燕子小学语文苏教版四年级下册课件_3.pptVIP

学习目标 图文对照，学习课文内容，抓住文章中描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。 理解文章内容，培养热爱大自然春天的思想感情。 学习第一自然段，讨论： 写燕子的外形，叙述的顺序是怎样的？表现了燕子的什么特点？ 由整体到局部。 表现了燕子活泼机灵，俊俏可爱。 比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。 第二句抓住了燕子的外形特点，用词十分贴切，从燕子的颜色、光亮、形态这三方面描绘了燕子的外形美。句中“凑”字形容燕子身形灵巧、搭配和谐，用的十分贴切传神。 自读第二自然段，讨论交流： 文中最能突出春天美得特点的一个词。 作者抓住了哪些景物描写来突出这一特点？ 光彩夺目 七种景物：细雨、微风、柳丝、 草、叶、花、燕子 读第三自然段，思考： 找出描写燕子飞行时动作的词语。 体会这样写的好处。 （掠 、沾） 一个“掠”字，写出了燕子飞过水面时，飞得低，速度快。 一个“沾”字，写出了燕子身体并没有触到水面，只是尾尖偶尔点了一下水面，这足见燕子飞行时的轻盈灵活。 学习第四自然段，思考： 为什么要用“五线谱”来打比方？这样写有什么好处？ “几痕”真切的表现了细细的电