语文第30课诗五首ppt课件（人教新课标八年级下）.pptVIP

三、吕尚垂钓 伊尹乘舟 五、长风破浪 济沧海 四、“行路难” 感叹世路艰难。 用典故，表示对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗 反映了诗人想继续追求进取，又恐世路艰难的矛盾心理，情绪又趋低沉。 表达诗人坚信尽管前路障碍重重，但最终一定能冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念.充满乐观和希望 多种艺术表现手法的运用： ?? 1．细节描写—— “停杯投箸”、“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。 ?? 2．比兴、象征手法—— 用“冰塞川”、“雪满山”等自然景象象征人生路上的艰难险阻，以路途艰险比说世途艰难。 ?? 3．用典—— ?????? （1）吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现对前景的希望与信念。 ?????? （2） 南朝名将宗悫的典故，铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。 写作特色 1～2句宴会场面 奢华欢乐 3～6句内心苦闷抑郁 悲愤难耐 7～8句想到历史人物，信心恢复 9～12句回到现实，又觉人生道路艰难 13～14句高昂乐观 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 总有一天，会到达理想的彼岸，实现自己远大抱负 情感梳理 小结：本诗主要抒发怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。 ①李白《行路难》一诗中写自己在人生道路上遭受挫折，感到无路可走的两句是： ②借用典故表达