《九色鹿》小学语文湘教版三年级下册课件_2.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 7 九色鹿 敦煌莫高窟 敦煌莫高窟壁画 第257窟壁画（九色鹿） 分小组研讨，感受人物品质。 1、自由读课文，用“____”画出表现九色鹿心灵美的语句，多读几遍。想一想美在哪里？ （提示：各组抓住重点词句练习朗读，说说这是一只怎么样的九色鹿？） 　　　九色鹿 ，跳进 的激流，把那个人救上岸来。 　　 不顾危险 汹涌 　　 九色鹿摇摇头说：“我救你，不是为了叫你报恩。你回去吧，只是千万不要告诉人家我住在这儿。” 2、快速浏览课文3---9自然段，思考：“那个人”被九色鹿救了后是怎么说的？后来又是怎么做的？找出相关语句，用“~~~~~”线画出。 3、小组内说说你眼前浮现出的“那个人”是什么样的？ “ ，我 一定不告诉别人。”说完，那人就回去了。 一定 发誓 　　 　　 他想，这下可好，我会有盛满金钵的银粟，盛满银钵的金粟了！他 跑到王宫，向国王报告：“我知道九色鹿在哪里！” 　　 立刻 默读第15自然段，