湘教版语文四上《人类的老师》课件.pptVIP

人类的“老师”; 学习目标 1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。 2.抓住重点词语，了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。; 同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？;;;;; 整体感知 1.自由朗读课文，要求：读通顺课文，借助拼音或工具书准确识记生字。　　　　 2.联系上下文和已有知识给生字组词，并能自己理解部分词语的意思。　　　　; 亡 祸 训 坦 yún shěng mǒu jūn 匀 省 某 均 ; 3．默读课文，思考：课题中的“老师”为何要加引号？这些“老师”究竟是谁？请同学们先在书上用笔画出来，再说一说。 ;鱼儿（水中自由升降）潜水艇;鸟儿（飞行原理）飞机;;;蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机 ;;苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机;;;练习说话：;研读课文的方法：; 用自己喜欢的方式分组自学课文4---6小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认真读，力争读懂。; 3. 为什么说蜻蜓是人类的老师