《成语故事》五年级语文语文小学教育教育专区课件.pptVIP

苏教版五年级语文上册;苏教版五年级语文上册;看图猜成语;狐假虎威 ;亡羊补牢;守株待兔 ;画蛇添足; 成语是我们中华民族的灿烂文化，简单的几个字就浓缩了深刻的道理，其中还有一些有趣的故事。今天我们就来学习三则成语故事。 ;成语故事; （1）轻声读课文，边读边圈出文中的生字。 （2）拼读生字表中的生字，想办法记住字 音、字形。 （3）朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。 （4）画出文中不理解的词，准备质疑。;8、成语故事;8、成语故事;自相矛盾;矛;想想文章讲了一件什么事？ ;“我的矛锐利得很,随你什么盾它都能戳穿。”;“那个楚国人张口结舌，回答不出来了”。 ; 如果“矛”戳穿了“盾”，说明： “矛”很___ ___，“盾”不 _____。 如果“矛”不能戳穿“盾”，说明： “矛”不 _____,“盾”很 _______。 总之，楚国人总有一句话是假的。;你能说说“自相矛盾”的意???吗？;《自相矛盾》;;分角色表演读 《自相矛盾》;滥竽充数;滥 竽 充 数;听同学朗读并思考： 南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄? ; 每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。;后来他为什么又装不下去了?; 生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人呢？ ; 比喻没有真正的才干的人混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。 近义词： 鱼目混珠 名不副实 ;8、成语故事;朗读课文并思考： （１）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？ （２）后来为什么又给龙画上眼睛？ （３）“点睛”的结果怎样？;讨论，指导朗读： （１）点睛前的龙是什么样的？ ;“点睛”的结果怎样？; （6）读好这则故事就要读好龙的形态和人们的心理变化，应该读出人们怎样的心理变化来？;画龙点睛