《火把节》ppt课件（语文s版五年级下册课件）_4.pptVIP

语文S版五年级语文下册 ;彝族服饰;彝族服饰;彝族服饰; 彝族火把节;;;;学习目标：;彝族 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 蝗虫 嫉妒 沸腾 蒿枝 犄角 搏击 追逐 人声鼎沸 激情四溢 数不胜数 兴高采烈 不约而同 率领 淫威 夜幕降临 企盼 噬咬 不屈不挠 烧火宰鸡 熊熊篝火 满山遍野 ;词语理解：;自读1—4自然段，说说以“我”第一人称口吻 来写的好处？;“我”第一人称的好处;自由朗读课文1——4自然段，为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？请同学们用横线画出来读一读。;从“我为你砍好了蒿枝……我愿陪你从黄昏 一直喝到第二天的早上。可以看出彝家人怎样的心情和待客之道？;自由朗读课文5——10自然段，想想写了火把节的哪几个活动场面？你最喜欢哪一个？画出来读一读 ; 场面一： 太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同的打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日的盛装，忙着烧火宰鸡，准备节日饭菜。 不约而同：事先没有经过约定而做同样的事。 这是写准备节日饭菜的场面，体现彝族人民勤劳、热情的品德。 ;不约而同造句：;场面二 日上三竿，斗牛场成了欢乐的海洋。人们把斗牛场团团围住。矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。 场面三：摔跤场上也是人声鼎沸… … 写斗牛和摔跤的场面，可以感受到彝族人是一个热情奔放的民族，在盛大的节日里，人们释放着自己的激情。;第7自然段第一句话采用了什么修辞手法？有什么好处？这句话在文中起什么作用？;场面四：年青人点着火把。;场面五： 看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积累灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着······火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。 年青人点燃火把、唱歌、跳舞表达了彝族人们对生活的热情，对美好未来的向往。;围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着…火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。（表达了彝族人们对生活的什么向往？）;火把节的盛况按照什么顺序写的？; 自由朗读课文11——14自然段，“来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起……”这个句子在文中出现了几次？起什么作用？;; 课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝族火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品质。 ;1.抄写生字、课后“读读写写”的词语。 2.进一步搜集彝族人民过火把节的资料。 3.搜集其他民族资料，感受这些民族风情。 4.有感情地朗读课文。 ;