杏坛（山东曲阜） 孔庙大成殿前的杏坛，传说为孔子讲学处。现存建筑是后世为纪念孔子所建。.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 杏坛（山东曲阜） 孔庙大成殿前的杏坛，传说为孔子讲学处。现存建筑是后世为纪念孔子所建。 第10课 思想的活跃与百家争鸣 　知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。 　学习目标 自主先学 孔子 1、孔子生活在什么时期？ 什么学派的创始人？ 2、他的思想表现在哪些方面？ 3、他在教育方面有哪些贡献？ 一、孔子 ——春秋末年鲁国人 儒家学派的创始人 １、思想方面： （２）礼： 已所不欲，勿施于人 （１）仁： 仁者爱人 依礼行事 克己复礼 2、政治方面 为政以德 以德教化人，以礼治国 所以他是伟大的思想家 一、孔子 ——春秋末年鲁国人 3、教育方面： （1）教育对象： （2）教学方法： （3）学习方法： 学习态度： 开创私学，主张有教无类 因材施教 温故而知新 知之为知之，不知为不知 所以孔子是伟大的教育家 大思想家、大教育家孔子 ? 贡献 思考 孔子这样做，体现了他怎样的教育思想？ 孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。 一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是 不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在，应当让他们先做”。又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。”学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。” 教育成就： ★孔子的学生中有3000多人，其中比较著名的有72人，俗称“72贤人”。 在言传身教过程中，孔子的一些弟子比较细心，将他的每一句话都记录下来。孔子死后，他的弟子就将这些言论编辑在一起，形成了一部书，这就是《论语》。 106个国家 孔子学院 人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首 2500年前，去孔子那里汲取智慧。 合作探究： 孔子的思想对今天建立和谐社会有何作用？ 和孔子同时期的思想家是谁？什么学派？其主要思想是什么？ 老子。 道家学派的创始人。 其思想是任何事物都 有对立面，并且相互 转化；顺应自然等。 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。这个“黄金时代”指的就是“百家争鸣”时期。 　　　　　　——《中华史纲》 二、百家争鸣 自主先学 1、什么叫“诸子百家”？ 2、背景是什么？ 3、有哪些派别？ 4、各派主张是什么？ 5、百家争鸣的影响？ 百家争鸣产生的背景 春秋战国时期不同政治思想派别的代表人物，提出了不同的见解，历史上把这一时期的不同派别称为“诸子百家”，即百家争鸣。 1、背景 2、什么是诸子百家： （1）铁器、牛耕促进了生产力的发展，生产力的发展使地主阶级登上历史舞台，他们需要一种强有力的思想作为政治上的支撑；（2）士人的游说、讲学，开阔了视野，促使他们创造性的探索。 学派 代表人物 代表作 主 要 思 想 墨家 墨子 《墨子》 “兼爱”“非攻” 儒家 孟子 《孟子》 仁政，民贵君轻 道家 庄子 《庄子》 顺应自然，无为而治 法家 韩非子 《韩非子》 “法治”，中央集权 百家争鸣的影响： 诸子百家互相争论、互相批判、互相吸引，营造了民主自由的学术气氛，是我国思想空前活跃的时期，有力促进了思想文化的发展。 1、治理国家方面： 2、班风建设问题方面： 运用儒家观点 运用法家观点 运用道家观点 学以致用： 谈谈你的看法 1、在春秋战国时期，你认为哪家思想最能代表历史发展的潮流？ 2、运用儒家、法家和道家思想观点，就班风建设问题谈谈你的看法。 讨论交流: 法家，被秦始皇运用，建立了中央集权的国家。 儒法并用。 依法治国，以德治国 l 学派 代表人物 代表作或言论 主 要 思 想 墨子 《墨子》 “兼爱”“非攻” 孟子 《孟子》 仁政，民贵君轻 庄子 《庄子》 顺应自然，无为而治 韩非子 《韩非子》 “法治”，中央集权 墨家 儒家 道家 法家 春秋战国时期主要思想家简表 孔子 《论语》 仁和礼 老子 《道德经》 连一连 孔子 庄子 孟子 墨子 民贵君轻 道法自然 兼爱，非攻 因材施教 根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案： 线索一：战国时期的著名思想家 线索二：儒家思想的代表人物 线索三：认为“民贵君轻” 答案：孟子 根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案： 线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著 线索二：书中记录的言论非本人亲自编著 线索三：书中记录了儒家思想 答案：《论语