贵州省遵义市桐梓县七年级语文上册第三单元10再塑生命的人导学案无答案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 10*　再塑生命的人 知识目标 　　理解关键词句在语言环境中的意义和作用。 能力目标 　　学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。 情感目标 　　体会师生之间的深厚感情。 教师活动 1．出示学习目标，学生找出关键词、明确学习目标。 2．情境导入：披情入境，激发学生的学习兴趣。 3．指导学生学习知识卡片，补充介绍作者及莎莉文老师。 4．引导学生多层次朗读课文。 (1)扫清字词障碍。 (2)理解课文内容。 步骤一　创设情境　导入新课 同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓、树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去，尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，去结识一位奇女子。 步骤二　自学互研　自我感悟 【目标导学一　知识卡片】 1．作者简介 海伦·凯勒(1880～1968)，19世纪美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家、社会活动家。主要作品有《我生活的故事》《假如给我三天光明》《我的老师》等。1964年获“总统自由勋章”，被誉为“美国英雄偶像”。 2．安妮·莎莉文 波士顿柏金斯盲人学校毕业。精通盲文，有崇高的献身精神和科学的教育方法，20岁开始教海伦。她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件的名称。 【目标导学二　字词积累】