典中点2017春九年级语文下册第四单元第15课《枣儿》ppt课件（新版）新人教版.pptVIP

;戏剧;;;;;;;;;;;;2、用一句话概括枣儿在剧中起什么作用?;;;;;;;;6.男孩：咱们学猫叫？咱们学狗爬？咱们过家家？那， 我讲故事给你听。男孩的这些提议在文章结构和内 容上各有什么作用？;7.文章结尾为什么又用了那首童谣？;;;;;;; 《枣儿》是香甜的枣儿，也是苦涩的枣儿。那一声声苍凉的、稚嫩的呼喊．发自内心，像根在呼吸，像泉在喷涌。那呼喊，不只是期盼，更是一种给予，一种天赐——是爹娘赐予儿孙赖以生存的精神维系和生命依托，正是这呼喊健全着他们神经。丰满着他们的羽翼，使他们飞得更高、更远。 枣儿是一座永久的家园，又是一座需要护理和更新的家园，我们相信，爹娘享用那移栽他乡的奇异的甜果果时，会品出那甜果果中儿孙小时的尿香味；儿孙回乡品尝爹娘留给自己的枣儿时，仍会由衷地赞叹“还是家乡的枣儿好吃”。 ;;2．在剧中，枣儿是亲情的象征，是故乡的象???，但更主要的是传统生活的象征，是精神家园的象征。全剧以枣儿为象征，借枣儿来写亲情，又借亲情来反映我国由传统社会向现代社会转型过程中人们生存状态的变化。作者在剧本中既表现了现代化进程中传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统的固守、对精神家园的追寻，又企盼和呼唤人们认识、适应时代发展带来的变 化，走出家园、走出封闭、走出传统，迈进现代社会的新生活。 ;课文开头和结尾都用了同一首童谣。这首童谣表达了在“枣儿”