第3用人.pptVIP

第四部分 领导艺术 领导艺术 用人的艺术 用权的艺术 授权的艺术； 协调的艺术； 激励的艺术； 领导艺术 　① 调查研究的艺术。② 科学决策的艺术。 　③ 统筹全局的艺术。④ 科学用人的艺术。 ⑤ 团结部属的艺术。⑥ 组织实施的艺术。 　 　⑦ 正副职相处艺术。⑧ 协调关系的艺术。 ⑨ 语言表达的艺术。 ⑩正确激励的艺术。 案例： 1、田忌与齐王赛马的故事 2、石嚜与金刚石都是由碳原子组成的分子，但由于碳原子结合不同，二者的性质就截然不同。 3、一个由狮子指挥绵羊“军队”，必将战胜由绵羊指挥的狮子军队！ 结论：这就是一种艺术、技术和技巧而形成的魅力！ 领导用人艺术 用人六大艺术 以“利”用人的艺术　以“能”用人的艺术 以“需”用人的艺术　以“德”用人的艺术 制度用人的艺术　　组合用人的艺术 德鲁克如是说： 　领导的本质就是用人成事； 　领导者要“聪明做事，而不是卖力做事”。 　80%的高级管理者要把精力放在处理人的问题上。 韦尔奇这样说： 　我们的经验归结为一句话，这就是—— 　　少一点管理，多一点领导。领导的艺术就是用人 用人者鉴： 天生此人总是材，天生此材总有用， 　关键看领导者会不会用，善不善用。 一等高手：什么人都能用； 二 等 者：只会用好人，不敢用坏人； 三 等 者：只用不如自己的人，不敢用超过　　自己的人。 诸葛亮在《心书·知人性》中 “知人七法” 一曰问之以是非而观其志； 二曰穷之以辞辨而观其变； 三曰咨之以计谋而观其实； 四曰告之以祸难而观其勇； 五曰醉之以酒而观其性； 六曰临之以利而观其廉； 七曰期之以事而观其信。 1、如何识别人才 四种人理论： 　第一种是：多知识多追求多抱负的人。 　第二种是：多知识少抱负少追求的人。 　第三种是：少知识多抱负少追求的人。 　第四种是：少知识少追求少抱负的人。 传言：有学历、没能力；有知识、没文化 人才的真义 人才评价标准： 　 　一是能力， 　二是态度。 领导喜欢的人才 四类人才： 　人裁——没有能力，态度又差。裁掉算了！ 　人材——态度不错，就是干不了事。将就用吧 　人才——能力挺强,就是态度太差。真是难用呀 　人财——态度好，又有能力。真是公司的财源呀！ 　　领导喜欢的人才是能给企业带来财富的人。 真正的人才是自己想办法给企业创造财富的人。 领导识才要点 人才与庸才的最大区别在于有主见、有创造，能从事创造性工作。 择其山高，不讳谷深；无“合理错误”者不用； 指导型人才 　（掌握命运、喜欢变革，有失温柔；害怕变得“婆婆妈妈”） 社交型人才 　（热情洋溢、能言善变，心猿意马；害怕不被人喜欢）； 亲善型人才 　（温文尔雅、为人随和，神经过敏；担忧变革） 知觉型人才（一丝不苟、诚信可靠，过于挑剔；担忧冲动） 领导对这样的“人才” 慎用！ ●勇敢，做事不计后果； ●点子多，不听话； ●踏实，没有创意； ●有本事，过于谦虚； ●听话却没有原则； ●能力强但不懂合作； ●机灵但不踏实； ●有雄心，也有野心。 德才貌齐全——极 品 德 才 兼 备——精 品 德 高 才 疏——正 品 德 才 平 庸——副 品 有 才 无 德——危险品 无 才 缺 德——废 品　　　 领导用人应该做到： 　　　爱才之心　识才之眼　示才之渴 　　　求才之诚　用人之能　识才之慧 　　　驭才之智　容才之量　护才之魄 　　　举才之德　育才之责　任才之胆 人尽其材－－以才为主的用人原则［美］ 各得其所－－以德为主的用人原则［日］　 诸葛亮为什么要对刘备鞠躬尽瘁？ 3、正确理解人性 三个和尚为什么没水喝？ 　　1、利益关系不清， 　　２、没有共同的目标， 　　３、没有激励机制。 七个囚犯分粥的故事告诉我们什么？ 　　1、人都是自私的 　　２、需要制定机制 　　3、领导思维就在于优化制度　　 公交车心理与电梯心理 肯德基的启示－－环境改善是好事 自利与利他的统一 ＊人性是人的自然本性与社会性的有机统一，对人性的正确认识是企业识人、用人之根本。 西方人性假设的发展 以“能”用人的艺术 案例：西天取经班子的结构分析 开创型人物：孙悟空 辅助型人物：猪八戒 协调型人物：沙和尚 后备型人物：白龙马 挂帅型人物：唐　僧 正组合正效应与负组合正效应 　 案例：1、水涨船高与水落石出 　　2、鲶鱼效应与松下公司 　　 4、第五代管理理论的核心理念 （1）感恩 　这种理念强调的是个体对组织的感激之情，也就是个体要对组织提供的培养和帮助心存感激，只有懂得感激的人才有可能获得成功。 （2）善良 　就是要有善良的理念，要有积极的心态。一个成功者必然是一个始终拥有积极心态的人，总