《火星地球的孪生兄弟》小学语文苏教版五年级下册_1.pptVIP

火星——地球的“孪生兄弟”;1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处。 3、通过学习，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣。;　　自由朗读第一自然段，想想从哪儿可以看出火星和地球是“孪生兄弟”？划出有关句子。 ;　　请同学们自由朗读第一段，想想从哪儿可以看出火星和地球是“孪生兄弟”。 ;默读2——5自然段，思考： 1、科学家根据什么推断出火星上曾经有水的？ 2、火星和地球上的水有哪几种来源？ 3、小组交流自己的收获。;　　科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。 ;　　科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上???干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。 ;火星上水存在的痕迹;　　科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。;这是美国宇航局好奇号火星车广角自拍照，显示好奇号正在钻探火星岩石。;矿物;自读6——8自然段，思考： 1、火星上的水为什么留不住呢？ 2、火星上有生命吗？ 3、同桌交流。; 持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。;？？？;;;;谜？;　　火星上生命的存在与否，这是个怎样的谜？你们想知道吗？那么，请学好科学文化知识，努力去探究吧。科学的大门正为你们敞开着。;;2、课外收集：宇宙知识知多少。