《龙的传人》小学语文北师大版五年级下册_5.pptVIP

欣赏歌曲《龙的传人》;;《龙的传人》;检查字、词预习情况; ;检查字、词预习情况;检查字、词预习情况;至高无上 呼风唤雨 金龙献瑞 龙凤呈祥 龙飞凤舞 龙腾虎跃 威力无比 数不胜数 真龙天子 深渊 旨意;学习课文《龙的传人》;自读思考，做批注;理清文章脉络，划分段落;第二课时;回忆课文，明确目标;细读感悟，合作探究; 远古时期，我国就有龙的传说。《周易》曾有“飞龙在天”、“云从龙”、“震为龙”的说法，意思是说，天上的乌云、闪电和雷鸣，都是龙所为。从保留下来的文物古迹看，那时龙的形象比较简单，样子也并不完全一致。唐宋之后，才逐渐形成我们今天看到的龙的形象。宋代画家董羽认为，龙集九种动物的特征于一身：“角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。”这里所描绘的龙，已经接近现在我们所看到的龙的图案了。; 宋代画家董羽认为，龙集九种动物的特征于一身：“角似鹿，头似牛,嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。”这里所描绘的龙，已经接近现在我们所看到的龙的图案了。; 到了今天，我们都知道，龙并不是一种真实存在的动物。它只存在于中国人的想象和传说中。;想一想,再讨论一下: 十二生肖中的龙深受人们的喜爱,更备受中