人教版语文八年级下《诗词曲五首》课件.ppt

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人教版语文八年级下《诗词曲五首》课件

咏月 上阕:饮酒问月 下阕:难眠怀弟 ---------追求美好生活 圆月 衬别离。 ---------探求人生哲理 情景交融 乐观旷达 苏轼 明月 喻清高 情感内涵: 对朝廷既留恋又恐惧的矛盾心情,在逆境中的自我慰藉。 对亲人的思念,对天下人的良好祝愿。 对人生的乐观旷达的态度。 水调歌头 表达了词人由心有所郁结到心胸开阔的乐观旷达之情,并抒发了对弟弟的强烈思念。 山 坡 羊 潼 关 怀 古 张养浩 曲牌名 题目 元代曲作者 在中国古代文学中,宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点,而且又有词的兴起。到了元代,另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种:一种是戏曲,另一种是散曲。散曲没有动作、说白,便于清唱,包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成,小令以一支曲子为独立单位。小令以一支为限,如果两三支合为一个单位,叫做带过曲。课题的《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。这首曲选自《全元散曲》,借凭吊潼关古迹,表现了一个历史的主题:在漫长的封建社会中,无论怎样改朝换代,人民依旧过着痛苦的生活。 张养浩(1270—1329),字希孟,号云庄。济南人,元代著名散曲家。曾任监察御史,因批评时政而免官,复官至礼部尚书,又辞官隐居济南云庄,天历二年(1329年),征拜陕西行台中丞,办理赈灾,积劳成疾。到官四月病卒。 千古文坛以身殉职第一吏 这首曲是作者于元文宗天历二年(1329)在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京(洛阳、西安)之间,历来是兵家必争之地,常常触动行经者的怀古之情,这首曲借凭吊潼关古迹,表现一个历史的主题:在漫长的封建统治中,无论怎样改朝换代,人民总是过着痛苦的生活。 资料: 当时关中大旱,饥民相食,灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活,弃官归养;但得知关中百姓外境危困,毅然受命,出任陕西行台中丞,赈济灾民,因此途经潼关。后因积劳成疾,客死任所。 写作背景 山坡羊 潼关怀古 这首词即充分表现了作者忧虑国计民生的思想感情。 元代散曲家 山坡羊 潼关怀古 张养浩 ??? 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦! 曲牌名 题目 译诗 华山,山峰如四面聚集;黄河,在愤怒地奔腾咆哮。内有华山,外有黄河,潼关形势险要。 西望长安,面对秦汉的遗迹,思绪万千:过去,这里是宫阙万间,如今,却变成废墟一片。 王朝兴盛,是百姓的苦难;王朝灭亡,也是百姓的苦难! 返回 上页 下页 1、给这首曲划分层次,概括大意: 2、“如聚”“如怒”描写了怎样的情景?这几句意在表现什么? 第一层:写潼关的雄伟气势。第二层:写作者途经潼关时的所见所感。第三层:总写作者的感慨。 “如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。“如怒”形容黄河之水奔腾澎湃。 从视觉、听觉写出了潼关的险要。向来是兵家必争之地,为下文铺垫。 望西都,意踌躇。 “西都”是哪? “踌躇”在这里的什么意思? 诗人为什么“踌躇” ? “西都”——古都长安。 “踌躇”——心潮难平。 即因“宫阙万间都做了土” 而“踌躇” 。 作者远望长安,往日辉煌的西都,如今却是一片荒凉,顿生悲哀伤感之情。 “宫阙万间都做了土”指的是什么?呼应后文的哪个词? “宫阙万间” 代表昔日的繁华; “都做了土”代表战争造成的灾难。 “宫阙万间” 呼应后文的“兴”; “都做了土” 呼应后文的“亡”。 返回 上页 下页 这是国家由盛而衰的写照。 哪一句是 主题句? 兴,百姓苦; 亡,百姓苦! 返回 上页 下页 “东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”暗含着作者什么思想感情? 认为周瑜的成功在于东风之便。 暗含自己怀才不遇、无处借“东风”的不平。 上页 下页 返回 《赤壁》 借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。同时也告诫统治者不要有侥幸心理。 兴感之由 未销蚀的铁戟 是前朝之物 感慨咏叹 若非东风之便 历史将会改写 表现英雄无用武之地的抑郁不平之气 告诫统治者不要有侥幸心理 过零丁洋 文天祥 南宋 民族英雄 爱国诗人 上页 下页 返回 文天祥(1236—1283) 南宋爱国诗人。号文山,江西庐陵(今吉安)人。南宋

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