六年级下册《螳螂捕蝉》课件要点.pptVIP

;滥竽充数 揠苗助长 掩耳盗铃 刻舟求剑 自相矛盾 守株待兔 画蛇添足 亡羊补牢; 10、螳螂捕蝉;螳螂捕蝉;;;;读词语;认真读课文，并思考： 1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？ 2、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利害关系？ 3、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少年是个怎样的人？;春秋五霸与战国七雄;; 自由读第一段，同桌之间交流以下几个问题。; 1、吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”（起因）;; 2、有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？ 3、第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。 ; 4、少年终于被吴王发现了，吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿了!” 5、少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。” 6、吴王问：“你打着鸟了吗？” 7、少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”; 8、吴王来了兴趣，问：“什么事啊？” 9、少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”; 它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！;;结果是否和我一样?; 听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。;结果是否和我一样?;本文主要写了什么？; ; 大臣——直劝、力劝;你觉得吴王是个什么样的人？ 少年又是什么样的人呢？;;当堂检测;三、总结课文，巩固练习。;四、阅读答题;课后习题答案4：