2018年秋七年级数学上册第1章有理数1.2数轴相反数与绝对值1.2.3绝对值教案2新版湘教版.docVIP

PAGE PAGE 3 1.2 数轴、相反数与绝对值 1.2.3 绝对值 教学目标： 1、知识与技能:（1）借助数轴初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值。 （2）通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用。 2、过程与方法 通过观察实例及绝对值的几何意义，探索一个的绝对值与这个数之间的关系，培养学生语言描述能力。 重点、难点: 1、重点：正确理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值。： 2、难点：正确理解绝对值的几何意义和代数意义。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 （学生练习） 1、下列各数中： +7，-2，，-8.3，0，+0.01，-，1，哪些是正数?哪些是负数？哪些是非负数？ 2、什么叫做数轴?画一条数轴，并在数轴上标出下列各数： -3，4，0，3，-1.5，-4，，2 3、问题2中有哪些数互为相反数?从数轴上看，互为相反数的一对有理数有什么特点? 4、怎样表示一个数的相反数? 二、合作交流，解读探究 1、两辆汽车，第一辆沿公路向东行驶了5千米，第二辆向西行驶了4千米，为了表示行驶的方向(规定向东为正)和所在位置，分别记作+5千米和－4千米。这样，利用有理数就可以明确表示每辆汽车在公路上的位置了。 我们知道，出租汽车是计程收费的，这时我们只需要考虑汽车行驶的距离，不需要考虑方向。当不考虑方向时，两辆汽车行驶的距离就可以记为5千米和4千米(在