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ERP系列实验在信息管理与信息系统专业教学中应用 　　[摘 要]信息管理与信息系统是培养信息化专业人才的重要学科，在该学科的教学中存在很多问题制约学科的发展。针对这些问题，文中提出加大实验环节，引入企业资源计划（ERP）软件、ERP沙盘模拟等系列实验方式改进学科教学现状。 　　[关键词]信息管理与信息系统 企业资源计划 沙盘模拟 　　作者简介：郑述招（1981－），男，山东淄博人，北京理工大学珠海学院教师，系统工程硕士；研究方向：企业信息化、项目管理。 　　 　　一、引言 　　信息管理与信息系统是隶属于管理科学与工程的专业，是综合运用信息科学、管理科学、系统科学、数学、计算机科学及工程方法，解决社会、经济、工程等方面的信息管理问题的一门学科。在网络化、信息化日趋显现的今天，我国提出“信息化带动工业化”的方针，这些都赋予信息管理与信息系统专业（以下简称“信管专业”）教育以新的使命，要求在深化教育改革的过程中适应信息化的大环境，培养掌握现代技术、具有坚实专业基础的专门人才。 　　 　　二、信管专业教学中存在的问题 　　我国信管专业是1998年教育部在专业调整中由经济信息管理、信息学、科技信息、管理信息系统和林业信息系统等专业合并而成。目前，我国已有上百所高校开设了信管专业，为我国培养了大批信息管理专业人才。该专业经过10余年的发展，在专业培养目标与模式、课程体系设置等方面取得了一定的成绩，然而在目前环境下，该专业的发展也遇到了如下几个突出问题： 　　（一）课程设置不合理 　　信管专业是跨管理学、经济学和信息科学的综合性、边缘性学科，在课程设置上往往杂而不精，许多学校该专业课程设置只是管理类课程和计算机类课程的简单拼凑，没有找到恰当的结合点；培养出的学生也很难理解信息技术与管理的关系，始终不理解本专业的内涵。 　　（二）实践环节少，学生缺乏社会经验 　　信管专业是强调应用能力的专业，学生需要有良好的动手能力；然而许多学校该专业课程中理论环节众多，而实践环节明显偏少，且实践环节设置不合理，缺乏可操作性。同时，学生社会经验严重缺乏，导致许多课程难以开展，例如学生缺乏实际工作经验，在系统分析与设计类课程中开发的系统完全按照自己的凭空想象，缺乏可用性。 　　（三）学生缺乏职业方向 　　具研究表明，该专业学生普遍缺乏职业目标与职业方向，他们往往感觉在学校学习了为数众多的管理类、计算机类课程，却不知道自己的方向。例如有的同学把该专业与计算机专业、软件工程等专业等同起来，影响了信息理论等课程的学习，这样只会成为缺乏信息素养的“不健全人才”，背离了该专业的培养目标。 　　 　　三、ERP系列实验 　　ERP是推动企业信息化改革的重要工具，同样也是提高信管专业学生综合运用所学的各种知识、提高自身素质的重要工具；因此，目前很多高校在该专业中设置了ERP系列实验，通过这样的实验可以很大程度上解决专业学习中的问题。ERP系列实验主要包括： 　　（一）ERP软件实验 　　传统的信管专业专业课教学中，往往采用理论教学的方式，通过教师讲授，学生学习相关理论知识，最后再通过课程设计、专业实习等形式锻炼学生运用知识、处理和利用信息辅助决策的能力。然而，从实际教学效果来看，这种模式并不理想，存在很多问题，例如有的同学在课程设计中决定开发工资管理的信息系统，然而许多同学连通常工资的构成都知之甚少；还有的同学开发销售管理的系统，可他们对现实中销售管理的流程一无所知；这些的同学开发出来的系统完全是按照“自己的想法”做出来的，其可用性就可想而知了。 　　对于上述问题，可以通过加大实践环节力度，引导学生接触社会。然而现实中，学生实践过程中真正能接触到业务毕竟是有限的，为了使学生对成熟的管理信息系统有一定感性认识，激发学习兴趣，可以引入ERP软件系统实验这样的教学环节。一个成熟的ERP软件系统依据供应链等先进管理思想，几乎囊括了企业管理的方方面面；通过ERP软件系统实验，可以提高学生的动手能力，使之掌握ERP这样大型信息系统的思想，理解企业规范的各种业务流程，提高学生综合运用各种知识来处理信息、辅助决策的能力。 　　目前国内众多ERP供应商如用友、金蝶等公司纷纷推出校企合作计划，以商品化软件为平台，以共建实验室等形式开展ERP软件实验教学。我校在信管专业中开设了《ERP基础与应用》课程，并与用友公司合作，购置了U8系统并建成了ERP实验室。学生通过对该软件的亲身操作，可以深入掌握ERP的原理，克服传统教学单调、枯燥的缺点。 　　（二）ERP企业管理沙盘模拟实验 　　ERP企业管理沙盘模拟不同与ERP软件模拟实验，是一种全新的体验式交互学习方式。我校引入用友软件公司开发的ERP沙盘，该沙盘对企业运营过程进行了适当的概括和简化，沙盘模