一年级数学上册第五单元《海鸥回来了1120各数的认识》ppt课件1青岛版.pptVIP

已经喂 了4桶 17桶 12 15 ■情境图中的数学信息： 1、天空中左边有12只海鸥，右边有3只； 2、大海中左边有15只海鸥，右边有4只； 3、箱子里有17桶食物，已经喂了4桶； 4、学生还可能发现陆地上有3只海鸥，2个小朋友； ■可以提出的数学问题： 1、天空中一共有多少只海鸥？ 2、大海中一共有多少只海鸥？ 3、还剩下多少桶食物？ 4、也可能有学生提出一个数比另一个数多几或少几的问题（教师表扬并把它们放到问题口袋以后解决） ■讨论交流中注重解决的知识形成过程和知识要点： 1、列式：天空中一共有多少只海鸥?学生自己列出算式（12+3=），并说一说为什么这样列式？（复习加法的含义） 2、探讨十几加几（不进位）的方法 我们怎样算出结果呢？让学生利用手中的学具摆一摆,小组内说一说.学生可能出现的情况有如下几种: （1）接着数的方法：13、14、15 （4）先算2+3=5；再算10+5=15 （2）摆小棒 （3）在计数器上拨一拨 …… 3、理解算法,优化算法 （1）学生再次摆一摆学具，边说边摆，学生通过摆小棒充分感受到先把3个一是加到2个一里组成5个一，然后5个一和1个十相加组成15。通过计数器上拨一拨也能很快理解算法，从而体会到这种方法的简便和优越。 * 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研