2018年秋九年级科学下册第2章生物与环境第5节生态系统的稳定性练习新版浙教版.docVIP

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  • 2018-09-29 发布于河北
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2018年秋九年级科学下册第2章生物与环境第5节生态系统的稳定性练习新版浙教版.doc

2018年秋九年级科学下册第2章生物与环境第5节生态系统的稳定性练习新版浙教版

第5节 生态系统的稳定性(见A本81页) 1.保持生态系统的稳定性的原因:生态系统具有__自动调节能力__。一般来说,生态系统的成分越__复杂__,生物种类__越多__,自动调节平衡的能力就__越强__。 2.生态系统的稳定性的破坏 (1)破坏原因:__超过__生态系统的自动调节能力造成生态平衡被破坏。 (2)破坏因素:__自然因素__和__人为因素__。 ①自然因素:自然灾害,如地震、__火山__、__台风__等。 ②人为因素:人类对自然资源的过度利用,以及人类活动造成的环境污染等。 ③__人为因素__可以导致__自然因素__的强化或弱化。 A 练就好基础 基础达标 1.据报道,某市开展了为期一个月的飞机播种造林工作,用马尾松种子飞播后,采用阔叶树种(木荷、枫香、台湾相思树等)人工点播或补植,以形成针叶阔叶混交林。这样做对于保护生态平衡的作用是( C ) A. 提高森林的观赏价值 B.提高树种的成活率 C.提高生态系统的自动调节能力 D.降低人工造林的成本 2.生态系统自动调节能力的强弱,取决于生态系统的( D ) A. 区域大小 B.生物数量多少 C.外来干扰程度的轻重 D.成分的复杂性和生物种类的多少 第3题图 3.如图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网,如果人类大量捕杀鹰,草原生态系统将受到严重破坏,这说明( D ) A. 生态系统无调节能力 B.生态系统的调节能力

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