八年级语文下册第4课《列夫托尔斯泰》 ppt课件新人教版_1.pptVIP

; 《重读大师》一书中王祥夫著文 说：“读托尔斯泰的小说，总似乎让 人能听到一种深深的叹息，感受到 作家在无情地鞭挞着人类的灵魂， 而同时，也能让你感到他对人的深 深的爱，一切都基于深深的爱。”;茨威格;后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。;二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 ;教学目标 学习、掌握肖像描写的技巧 了解托尔斯泰的伟大思想; * 浓密的胡髭 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝 黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。 * 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都 能见到热带森林般茂密的须发。 *他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑……他 的面容没有一点光彩可言。 他拥有一张俄国普通大众的脸 矮小敦实 黑豹似的目光 像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 这是出现在人类面部最富有感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。;夸张——在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作 扩大或缩小的描述。;描写内容;描写内容;描写内容;肖像描写的技法;研读与赏析;拓展延伸;19世俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。 1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。 五、六十年代托尔斯泰看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径;;作业一：课外阅读托尔斯泰的一部小说， 写一篇读书笔记。（《复活》、 《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》）