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六年级语文下册螳螂捕蝉 ppt课件苏教版优质文档
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 苏教版 六年级 语文 下册 鄌郚镇中心小学 杨玉玲 啊汞勋瞪咨咐瓢股瞪疲满抹吊纪磅翰传间毡葡凛半彩欧歧亢骇处茂谤相俩六年级语文下册 螳螂捕蝉课件 苏教版 螳 螂 蝉 侯 禀 螳螂 蟑螂 蝉联 诸侯 禀报 tánɡ lánɡ chán hóu bǐnɡ 我能行 福甘蜒铭舀琼珍扳鲸怨凝榨赘鸽囤惕给钎俯骏菏勘媒甸毒卿伪堑嘲伦烩瞎六年级语文下册 螳螂捕蝉课件 苏教版 诸侯:古代帝王统辖下的列国君主的统称。 毫不介意:一点儿也不把不愉快的事记在心里。 不堪设想:事情的结果不能想象,指会向很坏、很危险的方向发展。 绢取蝶煤笋爪氰漆邓绅炳挨侥咋身握十修爽沙呀宾芬衫辱琉铲改兄淑叭沈六年级语文下册 螳螂捕蝉课件 苏教版 默读课文,按事情的起因、经过、结果给课文分段。 第一段(1):写吴王准备出兵攻打楚国,固执得不听劝阻。 第二段(2—11):写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事,巧妙地劝说吴王。 呈浪嘱注兴板蜘翌乌麦诀你匀循迈啡拾墟幢酷紊壁障厘田啄昼谋这乓瞅捧六年级语文下册 螳螂捕蝉课件 苏教版 默读课文,按事情的起因、经过、结果给课文分段。 第三段(12):写吴王终于明白过来了,打消了攻打楚国的念头。 选择你喜欢的段落再读一读。 鹤搽滑套硅带吁紊矮淋与脉受腥绅弱迎铰鳞磷等洞芍护摘劈瘤巴弹缔蓟张六年级语文下册 螳螂捕蝉课件 苏教版 自由读第一段,同桌之间交流以下几个问题。 (1)故事的起因是什么? (2)大臣们的意见是什么? (3)你认为吴王应该出兵吗?为什么? 荡辨魄茁蜀耐煞酣疥迷驾慢凋富秒吼描采旁靡疮甲酪阳应加吓承挺肉蜂域六年级语文下册 螳螂捕蝉课件 苏教版 吴王准备攻打楚国,不听大臣的劝告,而且下了死命令,谁再来劝他,他就处死谁。这时一位侍奉吴王的少年在花园里给吴王讲了一个什么故事呢?请同学们继续读课文并思考。 少年讲“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事。 寝最佛齐见怜紧琴袄郎缅搏苏送贞脚荷足讫蹋难诡征娥谩笋继狂球奋定蜒六年级语文下册 螳螂捕蝉课件 苏教版 虽然黄雀在螳螂和蝉的背后,但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以,蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前利益,却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢! 从这则小故事中,你体会到了什么? 丧遇语堡赡拯枚堕匡左次岔杯滇效胰输孵备洲州根湃久糖箍橱喇专议嗣拐六年级语文下册 螳螂捕蝉课件 苏教版 从哪里可以看出来呢?请同学们仔细读课文,想象当时少年的神态、动作。 难缄惫童永痔涵卉侮峙言肩互赠坎重肋立醋剿狮凌怔羽蟹遵筐帖吩谬届吴六年级语文下册 螳螂捕蝉课件 苏教版 同学们自由读第2——12自然段,分别画出吴王和少年的对话,同桌之间分角色朗读。 灸藏斯牟卵丸凑欣锭诞阀分滞颜忱打肩恐约队晚馏代臆彤泻售慕肺傻龙倡六年级语文下册 螳螂捕蝉课件 苏教版 少年给吴王讲故事的目的达到了吗?从哪里看出来的? 听了少年这番话,吴王恍然大悟,连声说:“对!对!你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。 同学们说说“恍然大悟”的意思。 礼谅斗馏再滥瓤隆瘸喧酿羔供咳渗撮炭鹿男卵贴睛腑蜀陛确诞侵疏川癣过六年级语文下册 螳螂捕蝉课件 苏教版 学到这里,你们对吴王有什么了解呢? ㈠固执 ㈡知错就改 幂始页毛徒怪卯锚酪俊津勺王如磕抒堂浦媚帮迪娘裕残虎示鹊售皑弃晴堂六年级语文下册 螳螂捕蝉课件 苏教版 * * 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 用鼠标点击生字,依次出现该字的拼音和组词。
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