评鉴工具三教学档案检核表.DOCVIP

PAGE PAGE 5 評鑑工具三：教學檔案檢核表 壹、基本資料 教師姓名： 任教學校: 任教年級：＿＿＿＿＿＿＿ 任教領域/科目: 級任/導師或科任/專任：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 貳、說明 一、本工具旨在透過教學檔案提供相關佐證資料，以瞭解受評教師在各項評鑑指標上之表現情形。 二、受評教師依學校選擇之評鑑指標，進行教學檔案資料（含書面或影音資料）之準備。 三、表中參考檢核重點後標示（觀）者，表示須同時輔助教室觀察進行評鑑。 四、表中參考檢核重點後後標示（訪）者，表示須同時輔助受評教師訪談進行評鑑。 五、表格欄位可視需要調整。 參、教學檔案檢核表 評鑑內容 評鑑向度 評 鑑 指 標 參 考 檢 核 重 點 教師表現事實 摘要敘述 一、課程設計與教學 1 課程規劃 1-1瞭解學校課程計畫的理念與架構 1-1-1 瞭解學校願景與學校課程目標（訪） 1-1-2 瞭解學校課程計畫與內容（訪） 1-1-3瞭解領域之課程目標與分段能力指標（訪） 1-1-4瞭解學校課程的縱向銜接與橫向連結（訪） 1-2參與學校課程的發展 1-2-1瞭解學校課程發展組織與運作方式 1-2-2 參與學校課程發展工作（訪） 2 教學規劃 2-1研擬適切的教學計畫 2-1-1 教學計畫符合學校課程目標 2-1-2 依分段能力指標研擬教學計畫 2-1-3 依學生先備條件研擬教學計畫 2-1-4 規劃適切的教材來源 2-1-5 規劃適切的教學活動與進程 2-2規劃適切的學習評量 2-2-1 瞭解學習評量的相關規定（訪） 2-2-2 訂定適切的學習評量標準 2-2-3 編選有效的學習評量工具 參、教學檔案檢核表（續） 評鑑內容 評鑑向度 評 鑑 指 標 參 考 檢 核 重 點 教師表現事實 摘 要 敘 述 一、課程設計與教學 4 教 學 方 法 4-2掌握學習原則進行教學 4-2-4依學生不同的需求實施補救或充實教學 4-3 善用教學資源輔助教學 4-3-1善用校內圖書館及軟硬體教學設施 4-3-2 善用各種網路及媒體教學資源 4-3-3 善用家長及社區資源 5 學習評量 5-2 適切實施學習評量 5-2-1 正確批改作業 5-2-2 依實際需要選擇適切的評量方式 5-2-3適切實施學習評量，發揮診斷性與安置性功能 5-2-4 兼顧形成性與總結性的學習評量 5-2-5 學習評量兼顧認知、情意與技能目標 5-2-6 適時檢視學生的學習情形（觀） 5-3善用學習評量結果 5-3-1 向學生與家長解釋評量結果與意義 5-3-2 對學生學習的表現提供適時的回饋建議 5-3-3 依學習評量的結果改進教學 二、班級經營與輔導 6 班級經營 6-1營造良好互動的班級氣氛 6-1-1 建立任教班級共同的願景與目標 6-3建立有助於學生學習的班級常規 6-3-1 6-3-2 明訂合理的任教班級自治公約，並公平執行（觀） 7 資源管理 7-1 有效管理個人時間 7-1-1 妥善安排課堂教學時間（訪） 7-1-2 有效管理個人課程準備時間 7-1-3 及時完成作業批閱 7-1-4 適切安排個人專業學習成長時間 7-1-5 有效分配個人時間（訪） 7-2有效運用教學資源 7-2-1 瞭解任教班級學生興趣與專長（訪） 7-2-2 瞭解教師同儕興趣與專長（訪） 7-2-3 善用家長及社區資源之資源（觀） 7-2-4 善用網路、媒體及圖書館資源（訪） 7-3 有效管理教學檔案 7-3-1 有系統建立教學檔案 7-3-2 利用資訊科技管理教學檔案 參、教學檔案檢核表（續） 評鑑內容 評鑑向度 評 鑑 指 標 參 考 檢 核 重 點 教師表現事實 摘要敘述 三、研究發展與進修 8 課程評鑑 8-1具備課程評鑑的基本概念 8-1-1 參與課程評鑑工作坊或研討會等相關活動 8-1-2 主動充實課程評鑑相關知能（訪） 8-1-3 瞭解課程評鑑的目的與內容項目（訪） 8-2參與教科書的選用與評鑑 8-2-1 參與教科書選用與評鑑相關會議 8-2-2 比較不同版本教科書內容的異同 8-2-3 瞭解選用教科書內容的優缺點（訪） 8-2-4 參與自編教材 8 課程評鑑 8-3參與學校課程評鑑的規劃與實施 8-3-1 提供課程評鑑所需訊息（訪） 8-3-2 提供課程評鑑的回饋意見（訪） 8-4運用學校課程評鑑結果改進課程品質 8-4-1 瞭解學校課程評鑑的結果與意義 8-4-2 根據學校課程評鑑結果改進課程 9 教學評鑑 9-1具備教學評鑑的基本概念 9-1-1 參與教學評鑑工作坊或研討會等相關活動