（教科版）五年级语文下册 ppt课件月光曲.pptVIP

; ;教学程序： （一）创设情境氛围，激发学生情感 ;音乐欣赏; 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……; 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……;音乐欣赏;;;; 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花。一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 ;教学程序： （一）创设情境氛围，激发学生情感 ; ; 一天夜晚，他在幽静的小路上 散步，听到断断续续的钢琴声从一所 茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。; ; ; ; 我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。 ———贝多芬; 课后作业： 角色1——小画家 为街头的穷苦人民画一幅画，展现他们的生活，引起人们的关注； 角色2——小作家 为生活中的穷苦人民写一篇作文，唤起人们的关爱和帮助； 角色3——小慈善家 为你身边的穷苦人民做一件力所能及的事，表达你的爱，告诉他——我们世界是温暖的！;再见！