C程序设计课程教学改革和实践.docVIP

C程序设计课程教学改革和实践 　　摘要：本文针对《C++程序设计》课程教学中存在的问题，从教学方法、教学手段、实践环节、课程设计以及考核方式等方面进行了教学改革，通过比较两个年级学生的学习效果，该教学改革达到了提高学生编程能力、改善教学效果的目的。 　　关键词：面向对象程序设计C++程序设计语言教学改革和实践算法教学计算机科学与技术专业 　　1 概述 　　C++是当今面向对象软件开发的主流语言，也是高校计算机及相关专业的一门重要基础课。根据我校三本学生的实际，传统的教师课堂主讲、学生课下自主学习的教学方法已经不能适应我校学生的学习需要。为了加深学生对C++知识点的掌握程度，切实提高学生的程序编写能力，对《C++程序设计》课程的教学进行了改革和实践。 　　2 教学实际中存在的问题 　　2.1 c语言基础薄弱，抽象思维能力差 虽然我校学习《C++程序设计》的学生，都已学习过《C语言程序设计》，但由于没有使用C语言开发项目的经验，所以对后续学习很重要的基础知识点，例如自定义数据类型、自定义函数、指针的掌握不够，在此基础上再来学习C++中的更多新知识，自然造成理解上的困难。特别是学生易受C语言面向过程的编程模式的影响，思维很难向面向对象的编程模式转变。 　　2.2 自主学习能力不够 我校三本学生中的大多数学习兴趣难以持续，学习主动性不够，不会很好地预习和课后复习，更不会主动