广东省某重点中学高中语文粤教版必修二随堂 ppt课件《中国现代诗歌五首》.ppt

死 水; 一般认为，1922年闻一多赴美留学，他不堪忍受身为中国人所受到的歧视，写过多首爱国主义诗篇。1926年他怀着对祖国的渴念从美国归来，但北洋军阀统治下民不聊生的黑暗现实令他极为失望，他痛呼：“我来了，我喊一声：这不是我的中华。”正是这种为现实所打击了的爱和期望，成为本诗流露的思想感情的深层根基。;诗人围绕“死水”的呆滞、肮脏和霉烂，创造出一系列丑恶的意象，将对社会现实的痛恨之情隐藏在反讽的诗句背后。;诗人围绕“死水”的呆滞、肮脏和霉烂，创造出一系列丑恶的意象，将对社会现实的痛恨之情隐藏在反讽的诗句背后。;寄寓与象征。;[作者资料];诗人是怎么描写“死水”的？ ;诗中的“死水” 有什么象征意义？;诗中的“死水” 有什么象征意义？; （3）从《死水》诗集出版时间看，“死水”象征的是黑暗的中国现实。1927年，轰轰烈烈的大革命失败了，闻一多先生对于祖国的美好希望破灭了，他结束了诗人的生涯走进了学者的书屋。1928年，他编成了他的第二部诗集，取名《死水》出版，作为向诗坛的告别。他把封面设计成通盘的黑纸，人们看到这以“死水”命名的黑色诗集，心中就会浮起“这是一沟绝望的死水”的诗句，也就自然地想到“死水”正是黑暗的中国现实的象征。;再别康桥; 2、《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。 ; “再别康桥”组织结构图;;作者简介; 现代诗人、散文家。名章，笔名南湖、云中鹤、诗哲等。浙江海宁人, 1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位。 1921开始创作新诗,著有诗集《志摩的诗》、《 猛虎集》、《云游》，散文集《落叶》等，日记《爱眉小札》、《志摩日记》，译著《曼殊斐尔小说集》等。 ;;林徽音;写作背景; 康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。 1928年秋诗人重到英国、再次见到康桥，而康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。 ;作品朗读;生字表; 一般离别诗离别的是人，而《再别康桥》这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。这些物象（云彩等）寄托着诗人的感情，这种有着诗人感情的物象即是诗歌的意象。这正是我们接下来要重点赏析的。 ;作品鉴赏;（二）、从诗歌的意象入手赏析诗歌。 ;B、我们来讨论这些意象的选择有什么用？ ;; 诗人的快乐通过恰当的意象选择 达到了顶点。这正是本诗意象选择的独具特色之处。 ;（三）、从诗歌的形式入手赏析 诗歌。;A 、是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。;B、全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说……作者通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。 ; 是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。 ;《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。 ;本文小结; D． 最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。 ;D、 这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但惟美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达。 ;点击链接;点击链接;对比阅读：;  沙扬娜拉  ——赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙场娜拉！ ; ;艾青原名蒋海澄，浙江金华人。从诗歌风格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。艾青是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被智利诗人聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。;歌曲《松花江上》;写作背景;絮聒 xù guō 后裔yì 垢面 gòu 蓬发péng 暴戾 lì 蜷伏quán 啮啃 nièkěn 饥馑jǐn 憔悴qiáocuì 颤抖chàn